Come away from the water, Shirley.

Unos padres van a la playa con su hija y, una vez allí, instalan sus hamacas en la arena y se distraen con su tejido de punto y los periódicos. La niña, por su parte, está abstraída en un mundo imaginativo de aventuras de piratas y tesoros escondidos, interrumpida sólo cuando sus padres le van haciendo recomendaciones y advertencias. Las aventuras de la niña en la playa están intercaladas con las advertencias de los padres en las imágenes de las dobles páginas donde se ve la soledad del hijo único.

The princess gift book.

Al comienzo de cada cuento se dan consejos sobre la forma de vestirse como la princesa protagonista, de modo que se puede actuar como la historia que se lee. Cuatro historias diferentes, cuatro princesas muy diferentes. Una princesa del desierto, que tiene un padre egoísta que no deja a nadie usar su arena, una princesa de hielo, que invita a todos una fiesta casi frustrada por la bruja malvada del hielo, una princesa africana que anhela visitar el mar y termina por hacerlo en una forma especial. y una tradicional princesa con una tradicional madrastra malvada.

Sand sister.

Historia donde se ve la soledad del hijo único. Miranda es una niña que lo que más desea en el mundo es tener alguien con quien jugar. Al llegar a la playa con sus padres, encuentra todos los demás niños que juegan con sus hermanos y hermanas y siente un gran vacío dentro de ella. La niña solitaria hace en la arena un dibujo de una niña y, para su sorpresa la Anciana Roca hace que su hermana de arena recobre vida por un día. Miranda y Sandy juegan a piratas, búsqueda de tesoro, y saltan en el surf. Las dos aún tienen tiempo para un pequeño enfado, y de perdonarse una a la otra justo antes de Sandy desaparezca con la marea alta. Ha llegado el momento de volver y Miranda recibe una maravillosa noticia de sus padres.

How we use rock.

Para apreciar cómo se usan las riquezas naturales y como punto de partida para el aprendizaje de las propiedades y sobre cuáles son algunos de los usos delas rocas : paredes, caminos, superficies, decoración. Arena y vidrio, rocas y cerámica, piedras preciosas, productos químicos y minerales. Describe la forma en que no se debe utilizar. Tiene glosario, bibliografía y direcciones de Internet.

Smelly jelly smelly fish : the seaside book.

Varias historietas de humor absurdo sobre situaciones en la playa. Una chica toma el sol tranquilamente a la orilla del mar en una silla y detrás de ella tiene un amenazador oso pardo. Unos niños hacen en la playa unos enormes castillos de arena utilizando una pala excavadora.

Playtime, with over 50 reusable stickers.

A todos los niños les gusta el recreo y los juguetes, desde un tambor ó una muñeca blandita, hasta un coche de carreras ó un tractor. Y también les gustan los juegos en el agua y en la arena, los disfraces y los juegos de patio de recreo. Todo ello se acompaña de pegatinas reutilizables para repetir las actividades y disfrutarlas varias veces.

Coasts.

Explora y describe la formación de costas de Gran Bretaña. Cómo se revelan acantilados, playas, dunas, y mucho más, a través de fotografías y mapas. Para desarrollar las habilidades de interpretación de un mapa utilizando la orientación, cotas de referencia, símbolos, claves, y escalas. Tiene glosario, índice y direcciones de Internet donde puede encontrarse más información.

Leisure & Tourism.

Esta guía ha sido escrita específicamente para estudiantes del curso de ocio y turismo AQA GCSE, ha sido diseñada para ayudar a los estudiantes a entender lo que ellos necesitan saber tópico por tópico y como prepararse efectivamente y exitosamente para sus exámenes GCSE. Contiene información sobre tiempo y clima en el Reino Unido, costes de los destinos, productos y servicios, sitios históricos, parques temáticos, transporte en el Reino Unido, atracciones naturales, deportes que se pueden practicar, y todo acerca de sus mejores playas.

Desarrollo profesional docente universitario (DPDU).

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'Educación y futuro'

Lectura de la imagen.

Se expone una propuesta de trabajo basada en la lectura de imágenes para realizar con los discentes en el aula. Se pretende con ello que los alumnos sean capaces de utilizar las imágenes como recurso expresivo-comunicativo.

Día Mundial del Medio Ambiente : Las costas de todos.

Programa emitido el 5 de junio de 1995

Calidad de vida : el futuro de las riberas.

Programa emitido el 13 de mayo de 1996

Galería de arte y concursos científicos-literarios en el Instituto 'Alfonso el Sabio' de Murcia : otros actos en la fiesta del 'Doctor Angélico'.

Varias fotografías ilustran algunos de los actos conmemorativos

El instituto de Bachillerato y su posible contribución al estudio del medio ambiente.

Demostrar que desde un Instituto de Bachillerato se puede abordar un estudio de campo con el mismo rigor que puede suponerse en centros universitarios. Familiarizar a los grupos de trabajo de este proyecto con el uso del método científico. Hacer que, al menos, una parte de la Biología sea ciertamente una Ciencia Experimental. Establecer las oportunas correlaciones entre parámetros físico-químicos y biológicos, para tratar de definir los índices bióticos como indicativos de alteraciones en las condiciones de equilibrio de las poblaciones biológicas del Río. Dejar establecida una metodología de trabajo. Alumnos de COU de los Institutos de Bachillerato de Cabezón de la Sal (Cantabria) y de Llanes (Asturias). El medio ambiente es tema periodístico que causa cierto atractivo en los alumnos y pensando en aquello de que su cuidado es tarea colectiva y en que hay que enseñar a los ojos a ver, se propone a los alumnos de COU, el estudio del Río Cares-Deva. El tramo sometido a estudio, es el de sus últimos 13 km, desde la Villa de Panes hasta su desembocadura en Bustio Unquera, formando la Ría de Tinamayor. Se elabora un plan de trabajo dividido en varios grupos: Ornitología, microfauna y parámetros físico-químicos. Los ornitologos realizaron observaciones y anillamiento, determinando especies migradoras y sedentarias, contribuyendo con un pequeño granito de arena al conocimiento de la ornitofauna de la zona oriental de Asturias. El segundo grupo tuvo a su cargo el trabajo de aportar datos sobre la microfauna que se desarrolla en el lecho del río con la intención de llegar al establecimiento de los índices bióticos. Y el tecer grupo se encargo de la medida de las variaciones de un grupo de parámetros físico-químicos en función del recorrido del río. El grupo de ornitología ha clasificado las aves observadas en dos grandes apartados; 1. Migradoras, dentro de las que distinguen invernantes y estivales. 2. Sedentarias. También han realizado un estudio sobre la alimentación de las aves sedentarias a través del conocimiento de microartropodos de la zona. El grupo de microfauna ha llegado a las siguientes conclusiones: El factor más importante, con mayor influencia sobre la distribución de los taxones muestreados, es el sustrato. Las condiciones de stress ambiental, tanto si éste es natural, como si procede de manipulación humana da lugar al mismo fenómeno de reducción de la diversidad; sólo un reducido número de especies muy bien adaptadas a condiciones poco frecuentes y poco extendidas espacialmente pueden vivir. A medida que se remonta el curso del río, la diversidad de especies aumenta de manera continua con la única excepción de aquellos puntos que reciben vertidos en sus inmediaciones. El grupo de parámetros físico-químicos los estudia estadísticamente y encuentra correlaciones numéricas entre ellos, hay correspondencia entre los valores de materia orgánica y la localización de los vertidos así como la entidad del vertido y el valor de la materia. Otros índices a tener en cuenta son el nivel de cloruros y de oxígeno. Creación de una asociación juvenil con fines conservacionistas. Se ha solicitado la concesión de una estación de observación metereológica.

Muchos interrogantes ante los resultados obtenidos en ciencias en el Proyecto PISA.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada al análisis crítico del Informe PISA