La convivencia y la disciplina en los centros escolares. Autorrevisi��n de los problemas y conflictos de convivencia.

Ponencia en la que se expone el proyecto Atl��ntida, consistente en una propuesta dirigida a los centros educativos para la autorrevisi��n de la convivencia y la disciplina con el objeto de detectar las ideas previas que sobre el tema tiene la comunidad educativa y categorizar los problemas que subyacen en las tareas y hechos cotidianos de la vida escolar.

Libertad, igualdad y diferencias en los conflictos interculturales.

Conferencia en la que a trav��s de ejemplos se reflexiona sobre el papel que juega la libertad, la igualdad y las diferencias en los conflictos interculturales.

Comunicaciones al Congreso Conflictos Escolares y Convivencia en los Centros Educativos.

Recopilaci��n de comunicaciones presentadas en el Congreso Conflictos Escolares y Convivencia en los Centros Educativos. El encuentro, organizado por la Consejer��a de Educaci��n, Ciencia y Tecnolog��a, ten��a como objetivo principal analizar y debatir las causas que originan la conflictividad escolar y reflexionar sobre las medidas que ser��a posible adoptar para lograr su erradicaci��n o disminuci��n.

Evaluaci��n de lo que el joven en edad escolar aprende fuera de la escuela : conflictos entre la ense��anza en y fuera de la escuela.

Analizar la influencia del ambiente en el ni��o y sus repercusiones en el aula. Cuestionario. La hip��tesis se orienta de cara a un estudio de las peculiaridades del ni��o espa��ol y, m��s concretamente, del ni��o gallego. Se selecciona una muestra representativa de diferentes grupos forzando para que coincidan en distintas situaciones ambientales, para indagar c��mo las distintas situaciones sociales, ambientales y regionales hacen variar las actitudes, valores, etc. de ��stos, aunque dentro de un mismo esquema escolar. Se establecen dos distinciones: ni��os procedentes del medio rural, diferenciando tambi��n entre medio agrario y medio de litoral; y ni��os procedentes del medio urbano, teniendo en cuenta los que viven y acuden a colegios del centro de la ciudad y los de los alrededores. Adem��s se realiza una distinci��n en raz��n de sexo. Fecha finalizaci��n tomada del C��digo del Documento.

An??lisis de los conflictos durante el per??odo de acogimiento preadoptivo : orientaciones psicoeducativas

Resumen basado en el que aporta la revista

Estrategias para la soluci��n de conflictos en el aula.

La existencia de conflictos en el aula es inherente a todo sistema educativo. Estas situaciones, tratadas adecuadamente, se convierten en un potencial educativo que puede ser usado para fortalecer las relaciones dentro de un grupo. El incremento reciente del n��mero y la gravedad de estas situaciones hace necesario el uso de determinadas estrategias y t��cnicas. Algunas de las que se proponen en este art��culo son la creaci��n de un clima de participaci��n en el aula, la asamblea de aula, el aprendizaje de normas, la organizaci��n de un sistema de mediaci��n y negociaci��n, la potenciaci��n de la autoestima de los alumnos y la programaci��n de actividades para el control y el manejo de la agresividad.

Apuntes sobre la resoluci��n de conflictos en el aula.

Las situaciones conflictivas en el aula son inherentes al sistema educativo. Este art��culo resalta el papel que el profesor tiene en la resoluci��n de estos problemas. Considera, en primer lugar, la toma de postura por parte del docente y resalta la importancia de percibir las interacciones entre la conducta del alumno, la del profesor y las situaciones en las que se dan esas conductas. Se analiza c��mo el profesor percibe los conflictos y cu��les son las causas de esa manera de verlos. Por ��ltimo, se enumera una serie de medidas preventivas que pueden ser ��tiles en la resoluci��n de problemas.

Convivir con adolescentes : la gesti��n de los conflictos en las instituciones.

Discurso que trata la relaci��n educativa diaria en un aula de adolescentes, aula de secundaria, con conflictos diversos y complejos, pero que solo son problemas cuando no se puede responder a ellos. Dentro de la ESO existen unas tensiones educativas, como la introducci��n de la vida adolescente en el mundo acad��mico, adolescentes que viven momentos dif��ciles o la compleja organizaci��n escolar. La ubicaci��n de estos conflictos pueden conducir a una gesti��n adecuada o a la creaci��n de problemas. Al hablar de conflictos se utilizan etiquetas que intentan definir lo que les pasa a los adolescentes, etiquetas que conducen a planteamientos educativos espec��ficos. A ello se une la dificultad de socializaci��n, en un contexto en el que se tiende a delegar en la escuela toda la tarea de hacer de ellos ciudadanos y, la presencia de la diversidad que aportan adolescentes que han vivido un proceso migratorio reciente. Por todo esto, se requiere aplicar respuestas cl��sicas de pedagog��a como organizar y practicar para conocer la realidad de los adolescentes, aplicar con habilidad la disciplina, o la motivaci��n por algo de estos j��venes.

Si vis pacem para pacem : los conflictos b��licos en el proyecto ��nsula Barataria.

El proyecto '��nsula Bataria' para la ense��anza de las ciencias sociales en la ESO pretende ense��ar a pensar cr��ticamente sobre la guerra y sus consecuencias a trav��s de una concepci��n basada en los principios de una did��ctica cr��tica. Expone de qu�� forma y en qu�� momentos del proyecto son abordados los conflictos militares, qu�� conflictos son analizados y, sobre todo, qu�� finalidad formativa se pretende con ello y con qu�� enunciado-problema se relacionan..

Educaci��n socio-afectiva y prevenci��n de conflictos interpresonales en los centros escolares.

Resumen tomado de la revista

Prevenci��n y tratamiento de conflictos : una contribuci��n a la convivencia, el Equipo de Mediaci��n.

Resumen tomado de la revista

El cuento de hadas como v��a de resoluci��n de conflictos infantiles.

Analiza los valores que aportan los cuentos de hadas en la educaci��n infantil, siguiendo la exposici��n que el psic��logo y experto en literatura infantil, Shelldom Cashdam, realiza en su libro 'La bruja debe morir'. Toma como ejemplos: la glotoner��a en 'Hansel y Gretel'; la vanidad en 'Blancanieves'; la envidia en 'La Cenicienta'; la voracidad en 'Caperucita Roja'; la envidia en 'La hija del molinero'; la avaricia en 'El pescador y su mujer'; y la holgazaner��a en 'Pinocho'.

Los conflictos en la sesi��n de educaci��n f��sica.

Resumen tomado de la revista

El modelo integrado : un nuevo marco educativo para la gesti��n de los conflictos de convivencia desde una perspectiva de centro.

Pertenece a un n��mero monogr��fico titulado 'Conflictividad en las aulas' que se basa en el Programa 'Convivir es vivir'

Siete pasos para resolver conflictos.

Los conflictos, crisis y problemas, se intentan resolver en el ��mbito donde se producen y con las soluciones que proporcionan las ciencias correspondientes. Esto es lo que hacemos por sentido com��n en nuestra vida cotidiana. Para resolver los conflictos que se plantean son necesarias unas actitudes, unos aprendizajes que posibiliten la resoluci��n. Se enumeran siete actitudes necesarias para este fin..