822 resultados para Orientación
Resumo:
Analiza la tarea de orientación y las funciones y características del tutor, y presenta un conjunto de materiales de trabajo y recursos concretos para desarrollar la labor tutorial en el aula.
Resumo:
El objeto de esta guía es informar a los tutores, Orientadores escolares, a los padres y a los propios alumnos sobre las alternativas de formación a las que pueden acceder cuando finalizan la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Consta de dos partes, alternativas al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria y Oferta Educativa en la Comunidad de Madrid. La primera contiene el esquema de las alternativas al finalizar la ESO, el Sistema Educativo LOGSE, Información sobre la ESO, sobre la Educación secundaria no obligatoria, sobre programas de garantía social y sobre enseñanzas de régimen especial, otras profesiones, trabajo, educación de personas adultas y otras informaciones de interés. La segunda parte incluye listados de los centros de la Comunidad de Madrid donde se imparten enseñanzas posteriores a la ESO. Por otro lado, contiene información sobre el cuaderno informativo en Internet y varios anexos, con la relación de los Ciclos Formativos de Grado Superior y los criterios de prioridad en la admisión, los planes de estudios universitarios, los Centros de Empleo y Desarrollo y los Centros Base de la Consejería de Servicios Sociales.
Resumo:
Se crean las Unidades de Orientación como garantías de que la orientación forme parte esencial de la actividad educativa y de que se establezca una vía de asesoramiento permanente al alumno, al profesor y a las familias mediante un plan de actuación común entre los diferentes profesionales.
Resumo:
Comentario sobre el Decreto de Orientación Educativa y Profesional aprobado por el Consejo de Gobierno de Castilla-La Mancha en 2005. Se pretende mejorar la orientación, mediante la extensión del servicio y su acercamiento a las necesidades del alumnado, familias y profesorado. Se prevee la creación de ocho centros territoriales de recursos para la orientación, la atención a la diversidad y la interculturalidad.
Resumo:
Se comenta el Plan de Innovación y mejora de la orientación en Educación Infantil y Primaria de Castilla-La Mancha. Mediante la incorporación de un orientador a tiempo completo en cada centro escolar se pretende mejorar la calidad del sistema educativo y con ello la respuesta del alumnado y sus resultados académicos. Por último se definen las funciones específicas de los orientadores.
Resumo:
Se habla de la labor de las orientaciones y tutorías realizadas por los profesores como elemento primordial de una educación de calidad. Se destaca el valor en el proceso de aprendizaje de las relaciones interpersonales, el respeto hacia los demás, la ayuda mutua, la cooperación y la tolerancia. Por último se comenta la importancia de la implicación de los padres en la educación de sus hijos.
Resumo:
La Orientación dentro del ámbito educativo se presenta como un sistema donde destacan los siguientes cometidos: educación como camino hacia la socialización, asesoramiento sobre diferentes caminos educativos a seguir, educar en la capacidad de decidir individualmente, educación sobre el propio proceso educativo. Para hacer frente a esto se crea la Asociación Profesional de Orientadores de Castilla-La Mancha, APOCLAM, cuyo objetivo primordial va encaminado a la mejora de la práctica profesional de los orientadores escolares.
Resumo:
Resumen basado en el de la publicación
Resumo:
Se trata de un estudio sobre la importancia de la acción de la tutoría y sus aplicaciones para el desarrollo del funcionamiento en el aula. El objetivo de todo ello es la mejora del grupo de alumnos a través de la tutorización de los mismos y la implicación del profesorado en la evolución de los mismos. Se concluye con la necesidad de una relación en el aula entre profesorado y alumnado.
Resumo:
Comunicación en la que se presenta un modelo organizativo de atención a la diversidad. Este modelo se caracteriza principalmente por la interrelación de grupos flexibles y por la distribución equilibrada, dinámica, adaptativa y funcional de los recursos. El Modelo se ha desarrollado en el Instituto de Educación Secundaria 'Al Qazeres' de Cáceres y se presentan las ventajas e inconvenientes observadas con la experimentación del mismo.
Resumo:
Tras analizar el papel que la orientación educativa ha tenido y cómo se ha reflejado en la legislación educativa española, se analiza la situación de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica y el funcionamiento de estos en Extremadura. Se describe una investigación llevada a cabo entre el profesorado de Educación Infantil y Primaria de Extremadura en cuanto a la percepción y el conocimiento que tienen del Equipo de Orientación.
Resumo:
Monográfico con el título: 'Mejorar la escuela: perspectivas didácticas y organizativas'. Resumen basado en el de la publicación
Resumo:
Monográfico con el título: 'Mejorar la escuela: perspectivas didácticas y organizativas'. Resumen basado en el de la publicación
Resumo:
Monográfico con el título: 'Formando profesores, construyendo saberes pedagógicos'. Resumen basado en el de la publicación
Resumo:
Resumen basado en el de la publicación
