104 resultados para Frederick I, Holy Roman Emperor, ca. 1123-1190.
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Resumen tomado del autor. Contiene annexo al final del artículo de 'fichas de control', tablas de resultados y esquema
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Resumen tomado del autor. Contiene tablas de la clasificación de las ciencias
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Resumen tomado de la publicaci??n. Contiene fotograf??as, plantilla de itinerarios, mapa de la situaci??n geogr??fica del IES e im??genes del libro de ruta
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Resumen tomado del autor
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Resumen tomado de la publicación. Contiene gráficas, mapas de conceptos, esquemas y tablas de resultados
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Resumen tomado de la publicación. Contiene fotografías, letra y partitura de canción, dibujos y caligrama
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Resumen tomado del autor. Contiene tablas de resultados
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Resumen tomado del autor. Contiene tablas de resultados
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Resumen tomado del autor. Contiene tablas de ejercicios
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Resumen tomado del autor. Contiene mapa de concepto de 'El juego como sujeto'
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Resumen tomado del autor. Contiene tablas varias: de resultado, encuesta y gu??a de entrevista
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Resumen tomado del autor. Contiene tablas de resultados y Annexo
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Resumen tomado del autor. Contiene gráficas y tablas de datos y resultados
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Resumen tomado del autor. Contiene tablas de resultados
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Los objetivos propuestos son por una parte, profundizar en el an??lisis de las pensiones pedag??gicas concedidas por la JAE a Baleares, averiguando quienes fueros los primeros pensionados, porque viajaron, qu?? aprendieron, y qu?? provecho se deriv?? de la pensi??n. Con el objetivo de analizar las posibles relaciones de Baleares con la JAE en cuanto a pensiones pedag??gicas se refiere, se ha intentado analizar la informaci??n desde diferentes perspectivas, tanto cualitativas como cuantitativas, y se ha estructurado en una serie de bloques diferenciales, cada uno de los cuales contiene diversos cap??tulos y subcap??tulos. Se han utilizado para la realizaci??n de la tesis fuentes de informaci??n de archivos y bibliotecas diversas, ubicadas mayoritariamente en Madrid y Mallorca, y tambi??n han sido complementadas con publicaciones sobre historia de la educaci??n y con testimonios orales. Concretar influencias o aportaciones de los pensionados a nuestra renovaci??n fruto del viaje de la JAE es pr??cticamente imposible. Lo ??nico concretable es el papel decisivo de la JAE en la renovaci??n educativa de todo el Estado, una influencia difusa, innegable pero, al mismo tiempo, indeterminable.