Análisis de la dificultad de un test de matemáticas mediante un modelo componencial.

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Implicit priming of picture naming : a theoretical and methodological note on the implicit priming task. 'Potenciación implícita del nombrado de imágenes : una nota teórica y metodológica sobre la tarea de pontenciación implícita'.

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Una reconstrucción funcional de la conducta de jugar : un estudio de caso aplicado al trastorno de Asperger.

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Psicólogos y psicólogos.

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Semblanzas, vidas, recuerdos : un género y un método en la obra de Julio Caro Baroja.

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Julio Caro Baroja institucionista.

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Julio Verne, educador.

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La práctica educativa en la formación del profesorado de Ciencias.

Las Escuelas Universitarias del Profesorado de E.G.B. incluye en sus planes de estudio un período dedicado a las prácticas de enseñanza. Esto representa una característica diferenciadora respecto a otras especialidades universitarias, lo que supone reconocer la importancia de relacionar los conocimientos teóricos con los aspectos prácticos en la formación de este tipo de profesionales. A pesar de ello casi todos los implicados en el proceso educativo coinciden en criticar las prácticas en la forma en que se realiza en la actualidad.

La presencia de mobbing y sus determinantes laborales en profesores universitarios.

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José Mcpherson y Hermas (1839 - 1902) : nuevas aportaciones biográficas y su testamento.

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La prevalencia del estrés laboral asistencial entre los profesores universitarios.

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Los espacios periurbanos como recurso didáctico : el caso de la huerta de Valencia.

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Iglesia y educaci??n : el debate pedag??gico en los Congresos Cat??licos de la Restauraci??n (1889-1902)

Se analiza el papel que adopta la Iglesia en la cuesti??n escolar de finales del siglo XIX a trav??s del debate efectuado en las seis Asambleas Cat??licas celebradas entre 1889 y 1902, coincidiendo con la etapa pol??tica m??s claramente secularizadora y el avance del movimiento laicista, al amparo de las libertades, en nuestro pa??s. Se comentan los rasgos definitorios de la cuesti??n escolar en la Espa??a de la Restauraci??n y cu??l era la situaci??n de la Iglesia espa??ola en esta ??poca. Se trata la dimensi??n pedag??gica de los Congresos Cat??licos y los temas educativos que se debatieron. Por ??ltimo, se detallan las conclusiones adoptadas en general en los congresos y las conclusiones individuales de los de Madrid, Zaragoza, Sevilla, Tarragona, Burgos y Santiago.

Eficacia aislada y direrencial de los programas de manejo de estrés y de ejercicio físico mediante monitorización ambulatoria de la presión arterial.

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Reproducibilidad de la bateria epese de desempeño físico en atención primaria.

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