Àngels i angles : un breu apunt sobre la recerca psicològica de les emocions a través de les aportacions de Nancy Eisemberg, Sarah Hapson, Paul Harris i Adolf Perinat. 'Ángeles y ángulos : un breve apunte sobre la investigación psicológica de las emociones a través de las aportaciones de Nancy Eisenberg, Sarah Hapson, Paul Harris y Adolf Perinat'.

Resumen de la revista en catalán

Les emocions en el centre educatiu. 'Las emociones en el centro educativo'.

Resumen de la revista en catalán

Recursos i activitats. 'Recursos y actividades'.

Resumen de la autora en catalán

Comentar obres d'art a batxillerat. 'Comentar obras de arte en el bachillerato'.

Resumen de la autora en catalán

Por una educación socioemocional.

Resumen de la revista

Educación emocional, educación artística y currículum.

Resumen del autor

Educación emocional y competencias básicas para la vida.

Resumen de la revista

¿Jugamos a los bolos o hacemos matemáticas? intercambio de saberes entre infantil y primaria : matemáticas en la bolera.

Resumen tomado de la publicación

Organitza' t amb la recerca : proposta de descoberta, organització i autonomia a partir del projecte de les muntanyes. 'Organízate con la investigación : propuesta de descubrimiento, organización y autonomía a partir del proyecto de las montañas'.

Resumen basado en el de la revista en catalán

Dansa creativa. 'Danza creativa'.

Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Laboratori del moviment'

Els sentiments fets poesia i dramatització. 'Los sentimientos hechos poesía y dramatización'.

Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Laboratori del moviment'

Comentar obres d'art a batxillerat. 'Comentar obras de arte en bachillerato'.

Se parte de la premisa: todo es interpretable y se propone, para ejemplificarlo un ejercicio de comentario de obras de arte (en el museo y en el aula) que permite relacionar diferentes disciplinas desde la perspectiva de la enseñanza de la lengua y la literatura catalana. Los propósitos son múltiples y enseñar a interpretar, a decir con palabras, aquello que se expresa con el lenguaje plástico, partiendo de la manifestación del efecto, la emoción particular que provoca la obra. A través del diálogo y con el uso de instrumentos variados, se llega a una posible interpretación (oral y escrita con la contribución del grupo). Se comparan los comentarios de las obras con textos literarios y se llega a algunas conclusiones.

Educació : mites, dualitats i confusions. 'Educación : mitos, dualidades y confusiones'.

Reflexiona sobre cuestiones que expresan actitudes, orientación de la práctica y de la relación educativa. Se defiende que hay que cambiar de cultura educativa, hacia una que integre y comprometa a todo el mundo en esta tarea social, ya que todo el mundo es responsable de la educación de los niños y los jóvenes, y hacia una educación que dé prioridad a la formación de la persona, que eduque las emociones.

La teranyina emocional del profesorat. La formació anímica : una eina imprescindible per sobreviure dins l'ensenyament. 'La telaraña emocional del profesorado. La formación anímica : una herramienta imprescindible para sobrevivir dentro de la enseñanza'.

Resumen en catalán

L'aventura de conèixer. 'La aventura de conocer'.

Un aventurero es una persona que sale del camino previsto para descubrir lo desconocido. La emoción, el riesgo y el espíritu de superación son las bases de todo aventurero. Toda aventura es un juego serio, con el que parece que se arriesga mucho y se obtiene poco.