Las redes comunitarias : un proyecto apasionante de compromiso docente : a Dios rogando y con el mazo dando.

Se describen los alicientes que suponen la toma de conciencia del trabajo en red para las escuelas, mediante un compromiso de educación de calidad integradora entre los diferentes agentes comunitarios. Para ello, se indica la necesidad de un cambio de actitud por parte del docente, más abierto, así como de los responsables de la planificación y desarrollo de políticas sociales. De este modo, se podrá aplicar el concepto de 'aprendizaje cooperativo', para lo cual habrá que buscar nuevos formatos organizativos y constructores de conocimiento que aborden soluciones en el tejido comunitario, pese a la complejidad de reestructuración en las instituciones educativas y otras organizaciones y agentes sociales..

Estrategia organizativa para mejorar la competencia de aprender a aprender : reflexión del equipo docente.

El artículo forma parte de una sección monográfica dedicada a la competencia de aprender a aprender. - Resumen de la revista

La transición en documentos : recursos didácticos para la aplicación docente.

El articulo forma parte del monográfico: Las transiciones dictadura-democracia

Una experiencia de movilidad docente : taller de econometría aplicada en la UCV.

Resumen tomado de la publicación

Aulas 2.0 y uso de las TIC en la pr??ctica docente

El art??culo pertenece a una secci??n de la revista dedicada a Investigaciones

Construcción de la identidad docente : ser tutor.

Resumen tomado de la publicación - El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: la formación permanente del profesorado

Un nuevo sistema de acceso a la docencia : la propuesta del MIR docente

Resumen tomado de la publicaci??n. - El art??culo forma parte de una secci??n de la revista dedicada a: Reflexi??n. Formaci??n inicial del profesorado

La formación en clave de cambio : transformar al docente, transformar a la persona.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a reflexión

Tecnologías de la comunicación en la formación docente.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a reflexión

Investigar, reflexionar y actuar en la práctica docente.

El artículo forma parte de la sección de intercambio de experiencias de la revista

Recuperación del material científico del antiguo gabinate de física y química que se conserva en el IES Ibáñez Martín de Lorca : aplicaciones en la práctica docente.

En el CD aparece el catálogo fotográfico del material científico y documental catalogado, las fichas en word de los instrumentos, presentaciones en Power Point de algunos instrumentos, un estudio del material científico contextualizado, y un diseño web con las dijas catalográficas, fotografías y grabados de la época. No consta publicación

El perfil docente e investigador del profesorado en clases de Educación Física en la ESO en la Región de Murcia.

En anexo se incluye el cuestionario elaborado

Cómo afrontar el estrés docente : proyecto de investigación.

El proyecto de investigación pretende conocer las causas que provocan el estrés en el profesorado de la Comunidad de Murcia, enumerarlas y comprobar la más recurrente. También pretende analizar el conocimiento de las estrategias para prevenir el estrés empleadas por los docentes..

Recursos en red para el docente : análisis y clasificación de los marcadores sociales.

Se pretende ensayar y/o experimentar con el marcador Mister Wong para comprobar sus posibilidades y contrastarlas con otros motores de búsqueda atendiendo a una serie de indicadores tales como, economía de medios, rapidez, claridad, pertinencia en las búsquedas, inmediatez en las aulas y relación entre usuarios. El trabajo se desarrolla en tres fases o etapas: 1. Identificación y análisis critico de los marcadores más idóneos para el trabajo en el aula. 2. Valoración crítica de los distintos marcadores sociales en su uso pedagógico. 3. Aplicación de los marcadores en diferentes áreas de aprendizaje. Los resultados del proyecto ponen de manifiesto que el marcador Mister Wong no posee las bondades esperadas, sin embargo, posee un potencial didáctico, siempre y cuando el profesorado cree su propio manual de estilo. Es capaz de aglutinar en un gran espacio virtual un banco de recursos que puede ser utilizado tanto por profesores como por alumnos y disponible en cualquier momento y lugar. El uso de Mister Wong como motor de búsqueda de recursos didácticos resulta muy útil, por otra parte se evidencia la necesidad de una puesta en común de un colectivo para rentabilizar el recurso del marcador. En áreas como 'atención a la diversidad' no parece ser una herramienta eficaz a la hora de buscar aspectos concretos.

Formación del profesorado en las TIC : incidencia en su tarea docente.

En el informe del CPR se recomienda la publicación de los resultados del estudio. No consta su publicación