Construcción de la identidad docente : ser tutor.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2012
20/11/2012
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación - El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: la formación permanente del profesorado La formación inicial aporta al docente la base de su identificación profesional, pero es en la formación permanente donde este trabajo de aprendizaje como tutor toma su pleno significado. En este artículo se expone el modelo formativo que se sigue para la construcción de la identidad del docente como tutor. Se expone el marco conceptual, así como el proceso y los resultados de la evaluación realizada. |
| Identificador |
p. 42 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/87597 B-9617-1992 HE 2 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2012, n. 212, junio ; p. 39-42 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #tutoría #identidad #formación continua #desarrollo profesional |
| Tipo |
Artículo de revista |
