La formación permanente del profesorado y su incidencia en las aulas : estudio de un caso.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Recordando el maltrato entre iguales en la escuela : consecuencias e influencia en la actuación del profesorado.

Resumen tomado de la revista

El perfeccionamiento del profesorado en Chile.

Resumen basado en el que aporta revista.

Las creencias en la formación inicial del profesorado de educación física : incidencias en la trasnformación de su pensamiento.

Resumen tomado de la revista

La educación para la ciudadania europea en la formación del profesorado : una propuesta.

Resumen basado en el que aporta revista.

Informe sobre el X congreso de formación del profesorado : la formación del profesorado ante el fenómeno de la violencia y convivencia escolar.

Resumen tomado de la revista

Tendencias en la formación inicial del profesorado sobre los contenidos escolares.

Resumen basado en el que aporta revista.

La formación del profesorado de Ciencias de la Naturaleza en secundaria, a partir de sus ideas previas.

Resumen tomado de la revista.- Este número de la revista está dedicado a las Dificultades y Obstáculos para el cambio en el aula (I)

Educación en valores y formación del profesorado.

Resumen basado en el que aporta la revista.

El diario escolar : un recurso para la investigación del profesorado.

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Las concepciones del profesorado de ciencias de Secundaria en formación inicial : ¿obstáculo o punto de partida?

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La práctica del profesorado universitario desde el análisis estratégico del discurso.

Resumen tomado de la revista

Análisis de las dificultades para la formación permanente del profesorado en los centros de profesores y recursos.

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Formación inicial del profesorado de Secundaria.

Tras un recorrido por la labor del profesor y su reflejo en la legislación educativa desde el siglo XIX, pasa a analizar las características de la formación inicial del profesorado de secundaria, actualmente, desde diversos puntos de vista: el del programa de formación (CAP), los alumnos y el profesorado. Finaliza con el planteamiento que la LOCE hace sobre la formación inicial y con una reflexión sobre la necesidad de actualizar esta formación que necesita un plan de estudios acorde a los tiempos y a las demandas sociales.

Recogida de información en el aula e investigación del profesorado.

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