La formación permanente del profesorado y su incidencia en las aulas : estudio de un caso.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista. Se presenta un análisis de las relaciones que se establecen entre la formación permanente del profesorado y el desarrollo profesional. Se centra en los cambios acontecidos en un equipo de maestras de centros escolares diferentes, y en sus aulas, al hilo de su activa participación en una actividad de formación permanente denominada Seminario Azahar, desarrollada en el marco de un Centro de Profesorado. Estos cambios son concebidos como indicadores de desarrollo profesional. El análisis y la interpretación de los datos revelan que los cambios experimentados por esta maestras les aproximaban a los presupuestos de un enfoque práctico de la enseñanza y de la profesión docente.. |
| Identificador |
0212-4068 http://hdl.handle.net/11162/32631 MU-724-1996 MD R-64 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 1999, vol. 17, n. 1 ; p. 149-166 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #perfeccionamiento de profesores #formación continua #estudio de casos #desarrollo profesional |
| Tipo |
Artículo de revista |
