La dirección escolar en el ordenamiento jurídico español : un análisis histórico

Monográfico con el título: "Fortalecer la institución escolar".

Profesionalización de la dirección escolar : claves de un debate

Monográfico con el título: "Fortalecer la institución escolar".

Autonomía de los centros y participación en el contexto actual

Monográfico con el título: "Fortalecer la institución escolar".

La tutoría, un espacio de diálogo

El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Qué es un centro de investigación y práctica?

La práctica de la acción tutorial

El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Qué es un centro de investigación y práctica?

La transparencia económica en los centros escolares privados concertados : contexto, costes y eficiencia

Monográfico con el título: “Transparencia y mejora de la educación”

¿Qué piensan y cómo dicen que actúan los alumnos y profesores de un Centro de Educación Secundaria sobre la gestión del agua, la energía y los residuos?

Resumen basado en el de la publicación

Gestión y aprovechamiento didáctico del museo del centro en la comunidad educativa.

La experiencia tiene lugar en el Museo de Ciencias Naturales del instituto. El grupo está integrado por 13 profesores; 11 de ellos son de Biología, 1 de Geografía e Historia y 1 de Francés. Se plantean los siguientes objetivos: a) diseño de una base de datos específica para la gestión de los fondos del museo; b) la elaboración de materiales de trabajo con alumnos en el museo (ESO y Bachillerato) y de una guía de visita al centro y al museo. Algunos materiales se experimentan con alumnos y el resultado es positivo. El diseño se basa en fichas con las que el alumno trabaja a partir de especimenes del museo. Las fichas contienen datos, pistas, ilustraciones y preguntas. Los resultados se evalúan posteriormente en sesiones de aula.

Autoavaluació dels centres educatius : procediment de validació de proves de mesura del rendiment acadèmic en grups petits d'alumnes : els resultats de l'avaluació del centre educatiu -interna i externa- com a recurs diagnòstic per a la planificació estratègica. 'Autoevaluación de los centros educativos : procedimiento de validación de pruebas de medida del rendimiento académico en grupos pequeños de alumnos : los resultados de la evaluación del centro educativo -interna y externa- como recurso diagnóstico para la planificación estratégica'.

Resumen basado en el del autor

Organización de un centro de Enseñanza General Básica.

Traducir las vivencias de siete años en la dirección de un centro docente. Organización del centro piloto de Enseñanza General Básica 'Font d'En Fargas'. Desarrollar un soporte teórico centrado en la organización de centros. Plantea la organización del CN 'Font d'En Fargas' y realiza unas deducciones prácticas, fruto de su experiencia organizativa. Describe el marco legal en un centro de EGB. Bibliografía. El vivir la escuela como algo propio, con ilusión, como medio de autorrealización personal y en una situación gratificante supone el pilar más importante del funcionamiento de un centro.

Gestión y aprovechamiento didáctico del museo del centro en la comunidad educativa (II).

Trabajo no publicado

La evaluación de centro y el rendimiento académico del alumnado.

Suplemento de Aula de Innovación Educativa, 2001, n. 100, marzo

Cuestionario para el estudio de la cultura organizacional del centro educativo.

Dossier

Intranets y gestión del conocimiento.

Resumen tomado de la publicación

Gestión del currículo y concepciones del alumnado.

Resumen tomado de la revista.