163 resultados para indicadores de citação
Resumo:
Resumen tomado de la publicacin
Resumo:
Proyecto realizado por una profesora del IES 'Parquesol' de Valladolid. Describe una tcnica para determinar la calidad de las aguas utilizando para ello el estudio de los 'macroinvertebrados'. Se propone cmo tcnica complementaria y alternativa a los parmetros fsico-qumicos y biolgicos clsicos. Las ventajas y la facilidad del uso de este mtodo, hacen de l un mtodo asequible incluso para los alumnos de secundaria, dentro de las CTMA (ciencias de la tierra y del medio ambiente) de segundo de Bachillerato LOGSE o de ciclos formativos de salud ambiental, como aspecto prctico. Los macroinvertebrados pueden aplicarse a una gran variedad de ecosistemas acuticos para comprobar la naturaleza y la extensin de la degradacin del medio ambiente. Se incluye la metodologa seguida (con tcnicas de fotomicroscopa) y una lista inventario, fotogrfico, tanto del plancton como de los macroinvertebrados obtenidos durante el periodo muestreado. As mismo, se desarrollan otros factores como: demografa, geologa, climatologa, etc. y los parmetros fsico-qumicos y biolgicos que inciden de manera importante en la calidad del agua. El contenido del estudio consta de: 1) introduccin. 2) El ro Pisuerga. 3) caractersticas fsico-qumicas y biolgicas. 4) metodologa. 5) estudio de la comunidad de placton y macroinvertebrados. 6) aplicacin didctica y bibliogrfica. No est publicado..
Resumo:
El objetivo principal del trabajo es realizar una reflexin acerca de la importancia de los indicadores educativos para valorar la educacin y contribuir a que los sistemas educativos renueven sus formas de trabajo, alcanzando as la calidad necesaria en el servicio que estos prestan a las sociedades. Define los indicadores como un instrumento que permite conocer distintos aspectos del sistema educativo. Comienza estudiando cmo han incidido en el campo educativo los modelos econmicos de Keynes y Friedman, conocidos como Estado del Bienestar y del Neoliberalismo, respectivamente. Describe a continuacin cmo las ideas del estado benefactor se resisten al cambio; dicha resistencia a crear un nuevo modelo educativo se manifiesta tambin, entre los docentes, trabajadores como tantos otros al servicio del estado y su cultura (en Mxico hay ms de un milln de afiliados al sindicato de trabajadores de la enseanza). A fin de apoyar la innovacin se han analizado un serie de investigaciones, trabajos y estudios de caso que se llevaron a cabo en la dcada de los ochenta y que estn dentro de lo que se ha denominado 'Movimiento de las Escuelas Eficaces'. Este movimiento identific las formas de actuar exitosas de ciertos centros. Las caractersticas de estos centros educativos se relacionan con las de otras organizaciones no educativas que tienen como meta satisfacer objetivos de calidad. Se habla de los indicadores, de su desarrollo y cualidades; entre estas cualidades se destaca su poder de sntesis y la ayuda que prestan a quien tiene que tomar las decisiones. Dado que actualmente las decisiones se adoptan de forma colegiada, se hace una invitacin para que las escuelas que aspiran a la calidad en sus servicios, tomen como modelo de referencia las caractersticas de aquellas que ya la han demostrado. Finalmente se abordan una serie de indicadores (pluralidad y diversidad entre otros) que las escuelas del siglo XXI han de contemplar para ofrecer calidad educativa.
Resumo:
Obtener un conocimiento en profundidad de la prctica docente, para proporcionar al profesorado la retroalimentacin necesaria para que fuese posible mantener los puntos fuertes y fortalecer los dbiles de su docencia, lo que podra traducirse en una mejora. Profesores de la Universidad de Mlaga: 8 profesores de los cuales 2 de ellos slo formaron parte de la prueba piloto del cuestionario. Se realiz una revisin terica sobre la evaluacin institucional centrada en el profesorado mediante indicadores de calidad, recopilando las investigaciones publicadas hasta el momento sobre el tema. Emplendose para la recogida de informacin una gran variedad de estrategias metodolgicas que permitiesen realizar una triangulacin de los resultados obtenidos por cada tcnica. Grupo de discusin, anlisis de documentos, el cuestionario, la entrevista y la observacin. Seleccin de la informacin en base a un listado de indicadores de calidad. Se presenta una investigacin longitudinal con una vertiente cualitativa y otra cuantitativa, en el que se emplearon mtodos descriptivos basados en la utilizacin de indicadores de calidad. Se pretendi proporcionar al profesorado una estrategia de acercamiento a su prctica diaria, adems de favorecer la evolucin de la evaluacin, as como la proliferacin de instrumentos de recogida de informacin. La evaluacin fue considerada como un proyecto de mejora y perfeccionamiento continuo. El objetivo global se ha alcanzado y los resultados han sido positivos: se pudo conocer en profundidad la prctica diaria de los profesores, obteniendo material en abundancia e identificando una serie de variables. La informacin obtenida fue suficientemente contrastada. Se pretendi analizar los procesos de enseanza-aprendizaje, y concretamente los estudios docentes planteados en los mismos. En definitiva, se pretendi dar a conocer qu es lo que sucede en el aula, as como los posibles factores que pueden estar interviniendo en el buen funcionamiento de la misma.
Resumo:
Averiguar si operan los indicadores organizacionales en la estructura de la escuela secundaria y saber el grado de satisfaccin que generan en los alumnos. Los objetivos particulares son: definir qu se entiende en el presente trabajo por indicadores organizacionales para el trabajo efectivo; conocer cul es la estructura de la escuela secundaria; evaluar el nivel de operatividad de los indicadores organizacionales en la estructura de la escuela secundaria; conocer las acciones escolares que generan satisfaccin en el alumno; conocer el grado de satisfaccin de los alumnos y establecer la correlacin que existe entre el desempeo organizacional del personal escolar y la satisfaccin de los usuarios directos del servicio educativo. El trabajo se desarroll en escuelas de zonas interiores de la ciudad de Guadalajara (Mxico), un total de 24 escuelas de nueve zonas escolares, cuatro en la periferia de Guadalajara y cinco en el rea metropolitana de la ciudad. De la variedad de indicadores organizacionales se seleccionaron los identificados por varios autores como determinantes en la productividad de la organizacin, que han sido adoptados por el Sistema Educativo Nacional y otros Sistemas Educativos del mundo para que se apliquen al interior de las escuelas y se trabajen como orientadores del comportamiento grupal. Los indicadores utilizados son: liderazgo, comunicacin, metas y objetivos comunes, clima escolar, reconocimiento interno y externo a quienes trabajan y planeacin. En las escuelas secundarias operan los indicadores organizacionales para llevar a cabo su trabajo, y de la misma manera, los alumnos tambin perciben que sus expectativas son atendidas y les genera satisfaccin. Se puede afirmar que s existe una relacin entre el desempeo del personal que opera los indicadores organizacionales del trabajo efectivo y la satisfaccin de los alumnos.
Resumo:
En este artculo se presenta un programa informtico que est a disposicin de los usuarios en la pgina web del CIS. Con el programa INDELEC pueden calcularse los ms importantes ndices de desproporcionalidad de los sistemas electorales, as como los ms comunes para conocer las dimensiones de los sistemas de partidos: fragmentacin, nmero de partidos, concentracin, competitividad, polarizacin, volatilidad, voto regional y voto dual. En este artculo, y a modo de ejemplo, se aplica el programa INDELEC a los resultados agregados de las elecciones al Congreso de los Diputados celebradas en Espaa desde 1977. En este los autores hacen referencia a las monografas: 'Anlisis electoral', de la coleccin de Cuadernos Metodolgicos del CIS, en la cual se analiza detenidamente cada indicador, apuntando sus ventajas e inconvenientes, y se aplican a las sucesivas convocatorias de los diversos tipos de elecciones celebradas en nuestro pas desde la reinstauracin de la democracia y en distinto nivel de agregacin y desagregacin. De esta forma, se dibuja, un mapa con las principales caractersticas de los diversos sistemas y subsistemas (estatales y autonmicos) de partidos habituales en Espaa desde 1977.
Resumo:
Determinar indicadores de calidad para los equipos directivos, con el fin de contribuir a mejorar su funcionamiento. Los centros pblicos de Educacin Primaria de Badajoz y provincia, y de Sevilla y provincia. El procedimiento seguido fue: en primer lugar, el estudio del marco terico y experiencial de los equipos directivos; en segundo, el estudio panormico de los equipos directivos en centros de educacin primaria; en tercer lugar, la definicin de indicadores de calidad; en cuarto, el diseo de la investigacin: objetivos e hiptesis; en quinto, la presentacin de resultados; en sexto, la interpretacin y valoracin de resultados y en septimo, la conclusin y propuesta de indicadores de calidad. Las pruebas utilizadas fueron cuestionarios y entrevistas. Los programas utilizados son: SPSS y AQUAD. La interpretacin y valoracin de resultados se agrupa en torno a cuatro temas: el tipo de centro actual, el modelo de direccin existente, el perfil del directivo de hoy y la formacin de directivos. En torno a estos cuatro temas, se presentan los resultados obtenidos en esta investigacin. Posteriormente se presentan las conclusiones y propuestas de indicadores de calidad para evaluar la funcin directiva. Las conclusiones se presentan divididas en conclusiones de carcter general y conclusiones en funcin de los sectores de la comunidad educativa consultada.
Resumo:
Estudiar y analizar los diarios de los alumnos en prcticas de la Escuela Universitaria de Formacin del Profesorado. Dos fases, una la propuesta de realizacin de los diarios y otra el anlisis e interpretacin de los mismos. Diarios. Metodologa de tipo descriptiva-hermenutica. A travs de este estudio se pretenda conocer las vivencias de los futuros profesores. Para ello se solicita incluir en la memoria de prcticas la realizacin de un diario en el que se relaten los aspectos ms relevantes de su actividad: la realidad del aula, los problemas prcticos que se les presentan y sus necesidades formativas.
Resumo:
El autor reflexiona sobre la Ley Orgnica de Calidad de la Educacin. Considera que fue aprobada por el gobierno para 'disminuir las tasas de fracaso escolar en educacin secundaria' sin hacer uso de los indicadores internacionales. Por ello, examina los argumentos utilizados por el gobierno para llevar a cabo la reforma y los compara con los fracasos que ha supuesto este tipo de reformas educativas en otros pases europeos.
Resumo:
Dossier
Resumo:
Presenta un resumen de las Jornadas de Formacin 'Indicadores de la educacin' organizadas por el INECSE, el Instituto Superior de Formacin del Profesorado y el Colegio de Licenciados de Madrid. En ellas se analizan algunos indicadores de calidad educativa diseados por la OCDE y su aplicacin prctica en la medida de la calidad de un sistema educativo, la evaluacin del aprendizaje de los alumnos, el clima de un centro escolar, o el grado de satisfaccin del profesorado.
Resumo:
Resumen tomado de la publicaci??n
Resumo:
Resumen tomado de la publicacin
Resumo:
Resumen tomado de la publicacin
Resumo:
La universidad de Almera est desarrollando una lnea de investigacin sobre sistemas locales de indicadores de sostenibilidad para la evaluacin del proceso de desarrollo en espacios rurales. Debido a la doble funcin de la universidad: la docente y la investigadora, un aspecto significativo es la participacin de los alumnos. El autor expone el proceso de vinculacin de los alumnos a estas tareas de investigacin as como los resultados de las mismas.
