Prácticas eléctricas básicas 1 : primero FP1.

Este manual, eminentemente práctico, comprende los contenidos de la asignatura Práctica Eléctrica Básica. Los elementos que lo forman son los sigueintes : 1. Punto de luz simple. 2. Lámparas en paralelo. 3. Lámparas en serie. 4. Circuito mixto. 5. Lámparas conmutadas. Montaje puente. 6. Lámparas conmutadas. Montaje corto. 7. Lámparas conmutadas desde 3 posiciones. 8. Lámparas conmutadas desde 4 posiciones. 9. Circuito en cascada 1. 10. Instalación de un timbre. 11. Instalación de un zumbador. 12. Circuito combinado 1. 13. Circuito combinado 2. 14. Circuito en cascada 2. 15. Instalación acústica de edificio. 16. Pedido de audiencia. 17. Lámparas serie-paralelo. 18. Cuadro de llamada. 19. Automático de escalera 1. 20. Automático de escalera 2. 21. Automático de escalera 3. 22. Automático de escalera 4. 23. Instalación de T.F. de 20W. 24. Instalación de T.F. de 40W. 25. Instalación de dos T.F. de 20W en seie y en paralelo. 26. Instalación de dos T.F. de 40W en serie y en paralelo..

Prácticas de Física.

Este cuaderno de prácticas está dividido en 26 capítulos, en ellos se tratan los aspectos prácticos de temas básicos de física como: la medida de dimensiones geométricas, choques, momentos de inercia, elasticidad, tensión, presión, calor, electricidad, etc.. Cada capítulo está estructurado en cinco bloques: 1. Objetivo, 2. Descripción, 3. Material, 4. Método operativo y 5. Cálculos prácticos. El cuaderno pretende ser un elemento de apoyo a la preparación de la asignatura, por tanto, a la formación del estudiante.

Aula de Ecología Península de la Magdalena : cuaderno de prácticas.

Este cuaderno pretende ser una ayuda para los escolares en la utilización didáctica diaria del medio natural de la Península de la Magdalena y su entorno. Asimismo es objetivo de esta obra potenciar el trabajo metódico y riguroso en el laboratorio dentro de las actividades de los distintos talleres. Las partes en las que se divide el cuaderno, son: 1. ¿Sabes cómo y cuándo se formó la Península de la Magdalena?. 2. La Tierra es un organismo vivo que debemos mimar entre todos. 3. Flora y Fauna, marina y terrestre. 4. Dale un respiro a la Naturaleza : utiliza papel reciclado. 5. Elaboración de jabón. 6. Conserva la vida en la tierra, construye nidos para los pájaros. 6. Qué puedes hacer tu en favor de la vida en el planeta.

Cálculo II : ejercicios de clases prácticas. Tomo I.

En este tomo se recoge el conjunto de los problemas que se proponen en las horas de prácticas de la asignatura cuatrimestral Cálculo II. Su dificultad no es muy grande, quizá inferior a los contenidos en las hojas periódicas de problemas propuestos para solucionar en casa y posteriormente exponer en clase. En cuanto a su utilidad, será positiva si el alumnado intenta solucionar los ejercicios a partir únicamente del enunciado, resistiendo la tentación de consultar enseguida su resolución, es decir, si intenta discurrir, que es el objetivo primordial de la asignatura, según sus profesores. El alumnado ha de conseguir familiarizarse con los recursos existentes para abordar la resolución de un problema.

Anàlisi de pràctiques amb la llengua en una comunitat londinenca multilingüe. 'Análisis y prácticas con la lengua en una comunidad londinense multilingüe'.

Resumen de las autoras en catalán

Pràctiques literàries a l'educació primària. 'Prácticas literarias en la educación primaria'.

Resumen de las autoras en catalán

Educar, vol temps : ús del temps i pràctiques familiars. 'Educar, requiere tiempo : uso del tiempo y prácticas familiares'.

Resumen de la autora en catalán

Les bones pràctiques educatives : l'educació emocional. 'Las buenas prácticas educativas : la educación emocional'.

Los autores explican la experiencia llevada a cabo en su centro (CEIP Miró) de mejorar la educación emocional. A finales del curso 1996-1997, a través de la psicopedagoga del EAP llegó una propuesta al Equipo Directivo del centro desde el Centro de Salut Mental Infantil y Juvenil del Eixample (CSMIJ-Eixample). Este centro público estaba atendiendo alumnos de diferentes edades de esta escuela. La mayoría de los alumnos habían sido derivados desde la escuela y presentaban psicopatologías, básicamente de personalidad, que interferían en su evolución como personas y no dejaban que avanzaran en los aprendizajes. Por esta razón se decidió mejorar la educación emocional de los maestros y así que la pudieran transmitir a los alumnos.

Educación intercultural en la enseñanza obligatoria : prácticas escolares, actitudes y opiniones de padres, alumnos y profesores, resultados académicos de los estudiantes de diversos grupos culturales.

Resumen tomado de la revista

Pràctiques interactives entre aprenents de llengües segons i estrangeres. 'Prácticas interactivas entre estudiantes de lenguas segundas y extranjeras'.

Resumen basado en el de las autoras

Avaluació de la lectura en el context de l'àrea de llengua : reflexió conceptual amb implicacions pràctiques.'Evaluación de la lectura en el contexto del área de lengua : reflexión conceptual con implicaciones prácticas'.

Análisis sobre la forma de evaluar la lectura, la cual se centra en la lectura expresiva o la comprensión de la lectura, en lugar de centrarse en un proceso de comprensión con un carácter más formativo. Partiendo de esta idea de la autora, se incluyen en el artículo reflexiones e ideas de tipo práctico con la idea de poder atender a la formación de lectores autónomos y competentes.

Vivir la educación cerca de la verdad : de la experiencia educativa de la crianza, a la escuela El Roure.

En este artículo se presenta el sentido que para la autora ha tenido el implicarse en una escuela alternativa, la escuela El Roure, un espacio educativo donde los educandos se sienten acompañados en su desarrollo.

La veu dels protagonistes : estudiants de mestre davant de les pràctiques als centres educatius. 'La voz de los protagonistas : estudiantes de maestro ante las prácticas en los centros educativos'.

Recorrido por la experiencia de diferentes esudiantes de magisterio de distintas universidades en la estancia de los centros de prácticas. Se abordan aspectos como son el espíritu crítico, la relación teoría-práctica o la diversidad de escuelas entre muchos otros.

El papel del maestro-tutor en las prácticas de enseñanza.

Estudio de las funciones que desarrollan los maestros-tutores de los alumnos en prácticas de la carrera de magisterio. Se han utilizado entrevistas como instrumento de medida y evaluación para llevar a cabo el estudio y realizar las conclusiones.

El papel del maestro-tutor en las prácticas de enseñanza.

La investigación que se presenta aborda, básicamente, el estudio de las funciones que desarrollan y deben desarrollar los maestros-tutores durante el periodo en el que tienen asignados estudiantes de magisterio. De los resultados procedentes de las entrevistas recogidas y analizadas, podemos deducir que el papel primordial del maestro-tutor ha consistido en colaborar, orientar y proporcionar la información que necesitase al estudiante en prácticas. Finaliza con unas conclusiones a modo de implicación derivadas de las mismas.