El papel del maestro-tutor en las prácticas de enseñanza.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
01/06/2010
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| Resumo |
La investigación que se presenta aborda, básicamente, el estudio de las funciones que desarrollan y deben desarrollar los maestros-tutores durante el periodo en el que tienen asignados estudiantes de magisterio. De los resultados procedentes de las entrevistas recogidas y analizadas, podemos deducir que el papel primordial del maestro-tutor ha consistido en colaborar, orientar y proporcionar la información que necesitase al estudiante en prácticas. Finaliza con unas conclusiones a modo de implicación derivadas de las mismas. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/14651 CT |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Kikirikí : cooperación educativa. Sevilla, 2007, n. 86, octubre-noviembre ; p. 23-26 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #profesor #alumno en prácticas #entrevista #sistema tutorial |
| Tipo |
Artículo de revista |
