Cómo y qué enseñar de la biodiversidad en la alfabetización científica.

Resumen tomado de la publicación

Actitudes de los estudiantes en el aprendizaje de la matemática con tecnología.

Resumen tomado de la publicación

La formación del profesorado para el aprendizaje de las matemáticas.

Resumen de la revista

El trabajo interdisciplinar en el grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: interdisciplinariedad y educación física

Redes e mediação : princípios epistemológicos da teoría da rede de mediadores em educação. 'Redes y mediación : principios epistemológicos en la Teoría de la Red de Mediadores en educación'.

Resumen basado en el de la publicación

Hábitos lectores y competencias básicas en el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria.

Resumen basado en el de la publicación

Metáforas de la transición : la relación entre la escuela infantil y la escuela primaria y la perspectiva de futuros docentes de Educación Infantil.

Resumen tomado de la publicación

La educación superior en la segunda mitad del siglo XX : los alcances del cambio en América Latina y el Caribe.

Resumen basado en el de la publicación

La participaci??n social como n??cleo de aprendizaje

En este art??culo se analiza una investigaci??n cuya intenci??n primera ha sido conocer y revisar los marcos conceptuales previos de educadores en prospectiva y profesores en ejercicio, que actualmente realizan diversos tipos de acciones formativas de segundo y tercer ciclo en la universidad de Alicante, como paso previo a la implementaci??n de estrategias metodol??gicas nucleadas en la participaci??n social. Los pensamientos previos y concepciones analizadas se refieren a conceptos b??sicos para la pr??ctica profesional, como son el conocimiento, a trav??s de procesos de enculturaci??n, investigaci??n sobre la pr??ctica, y aprendizaje situado.

Adam Smith y la economía moral del sistema del aula.

Resumen basado en el de la revista

El proyecto Genoma Humano : sus implicaciones sociales y la biología de Bachillerato.

Resumen tomado de la publicación

Programa de Educación Primaria y Secundaria en la modalidad a distancia para Japón.

Se trata de una propuesta teórica, que se prevé ser llevada en el futuro a la práctica

Programa de desarrollo de destrezas para el conocimiento del medio ambiente y manejo de sus referentes espaciales.

El objetivo principal del trabajo es llegar a conocer los mecanismos de funcionamiento del mapa cognitivo como estructura mental facilitadora del conocimiento del ambiente, los mecanismos de orientación espacial y la planificación secuencial de acciones. Expone la fundamentación teórica y los resultados que respaldan la existencia y el funcionamiento del mapa cognitivo como constructo hipotético y figura relevante de la teoría del procesamiento cognitivo. Teniendo en cuenta la clara relación entre mapas cognitivos y aprendizaje, presenta un plan de estrategias facilitadoras del aprendizaje de la orientación espacial y la planificación secuencial de acciones que se basa en el conocimiento y manejo de mapas. Concluye, afirmando que la estructuración de programas sobre desarrollo de habilidades espaciales, deberá integrarse en todas las materias que conforman el programa de estudios, ya que sus contenidos forman parte de las relaciones y las experiencias vitales presentes en todo objetivo educativo.

Guía pedagógica para la explotación del francés del turismo en Castilla y León.

Realizado en la Universidad SEK de Segovia, por 5 profesores del centro para la asignatura de Francés para el Turismo de la Diplomatura de Turismo. Con el desarrollo de una plataforma Web educativa para el apoyo académico de esa asignatura, se espera contribuir a mejorar su docencia y promover la innovación educativa dentro de la Universidad. La aplicación multimedia facilita la tarea de consulta y aprendizaje al visualizarse los diferentes tipos de información (texto, audio, vídeo, etc.), de forma simultánea en el ordenador. Se ha creado un conjunto de actividades interactivas y tareas de evaluación en lengua francesa, un archivo de grabaciones digitales y audiovisuales en francés relacionadas con el Patrimonio artístico y cultural de Castilla y León y una recopilación y selección de materiales didácticos de carácter bibliográfico tradicional y enlaces de Internet relacionados con este área de conocimiento. Con la página Web y el CD elaborado se han conseguido los objetivos previstos, no sólo en cuanto a la calidad de las imágenes y sonidos empleados, sino también en cuanto al nivel de interactividad que tiene el proyecto en su conjunto.

Entre las palabras y el arte.

Este proyecto de innovación educativa se presentó en el Congreso Internacional de Innovación en la Educación celebrado en Valladolid los días 26, 27 y 28 de abril de 2005