Proyecto de formación: las nuevas tecnologías en el aula.

No publicado. Pertenece al Proyecto de Formación en Centros del curso 1998/99

Formación en medios informáticos en la enseñanza para el profesorado de Educación Secundaria.

No publicado. Pertenece al Proyecto de Formación en Centros del curso 1998/99

Memoria para el curso: Formación en medios informáticos en la enseñanza, para el profesorado de Educación Secundaria.

No publicado. Pertenece al Proyecto de Formación en Centros del curso 1998/99

Aplicación de las Nuevas Tecnologías en el aula: automoción.

No publicado. Pertenece al Proyecto de Formación en Centros del curso 1998/99

Las nuevas tecnologías en el aula de matemáticas.

No publicado. Pertenece al Proyecto de Formación en Centros del curso 1998/99

Curso de nuevas tecnologías: fotografía digital.

No publicado. Pertenece al Proyecto de Formación en Centros del curso 1998/99

Atención a la diversidad.

Trabajo no publicado

Optimización de la atención a la diversidad.

Trabajo no publicado.

Educación en valores.

Trabajo no publicado

Motivación y aumento de la satisfación de nuestros alumnos.

Trabajo no publicado

Enseñar inglés en edades tempranas en un C.R.A.

Trabajo no publicado

Optimización de la acción tutorial en el I.E.S. de Sahagún.

Trabajo no publicado

Actividades prácticas de Física y Química adaptadas al nuevo currículo de E.S.O.

No publicado

Estrategias para mejorar la velocidad lectora en los alumnos-as de segundo de Primaria.

No publicado

El teatro en ESO : un programa de formación, convivencia, integración en el propio centro y comunicación con localidades del entorno del IES.

Participan en el proyecto un grupo de profesores del IES 'Leonardo da Vinci', a los que se unió una profesora del departamento de Lengua y Literatura del I.E.S. Gonzalo Torrente Ballester de Santa Marta de Tormes. Han llevado a cabo actividades teatrales relacionadas con la expresión dramática, las cuales fueron planteadas como un recurso que podría tener un doble aprovechamiento: facilitar a los alumnos del centro su desarrollo personal y presentar a los pueblos del entorno las actuaciones como un recurso para actividades de ocio y tiempo libre, formativo y exigente, pero también sencillo y ameno, según los niveles de profundización. La valoración es muy positiva, ya que se han conseguido todos los objetivos planteados.