Educar para la comunicación.

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Las tecnologías de la información y la comunicación en la escuela.

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Las personas mayores ante las tecnologías de la información y la comunicación : estudio valorativo.

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Educación a distancia hoy : en busca de la comunicación real.

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Desarrollo profesional docente ante los retos de las tecnologías de la información y la comunicación en los centros educativos.

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Aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación en la investigación cualitativa.

Monográfico con el título: 'Aportaciones de las nuevas tecnologías a la investigación educativa'. Resumen basado en el de la publicación

La Investigación Evaluativa y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Monográfico con el título: 'Aportaciones de las nuevas tecnologías a la investigación educativa'. Resumen basado en el de la publicación

Interacción temprana en el desarrollo afectivo y de la comunicación.

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Las corrientes interpretativas de la comunicación educativa ante la sociedad del conocimiento : una perspectiva sociocrítica.

Monográfico con el título: 'Sociedad de la Información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo'. Resumen basado en el de la publicación

Soñando con una formación para tod@s entre tod@s : proceso de adecuación del proyecto del CPR de Ceuta a la sociedad de la información y la comunicación, desde una perspectiva dialógica.

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Análisis de contenido de la comunicación asíncrona en la formación universitaria.

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Las tecnologías de la información y la comunicación llegan a las aulas.

Incluye objetivos del Plan de Conectividad y dos gráficos de modelos de dicho plan

Proyecto de innovación integrado para la mejora de la comunicación a través del aprendizaje cooperativo y el uso de las Nuevas Tecnologías Digitales de la información : un estudio evaluativo.

El proyecto propone mejorar los distintos tipos de comunicación oral, no verbal y escrita del alumnado de Educación Infantil, Primaria y ESO, mediante la aplicación de talleres cooperativos. Los objetivos son permitir un proceso de enseñanza-aprendizaje motivador, ágil, activo y eficaz teniendo en cuenta las características sociales y culturales del centro; motivar a los alumnos; potenciar la autonomía, libertad personal y estimular la dignidad de la persona; promover la formación y participación de los padres y la formación continua del profesorado, ayudar a afrontar conflictos desde un estilo asertivo y enseñar a vivir desde lo positivo.

Diseño de materiales didácticos mediante la comunicación a distancia para una educación intercultural.

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Alteraciones de la comunicación en pacientes afectados por traumatismo craneoencefálico.

La publicación recoge resumen en Inglés