Análisis de contenido de la comunicación asíncrona en la formación universitaria.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2012
31/05/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presenta el análisis de un foro con más de 7000 mensajes de una asignatura de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid), en el que se ha utilizado la cadena de mensaje como unidad de análisis. Se identifican tres dimensiones centrales de comunicación: 1) el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje; 2) los mecanismos de apoyo y soporte; 3) las eventualidades contingentes y contextuales. Se describe el diseño de la investigación que incluye un análisis de contenido de las preguntas en el foro. Se pone de manifiesto el valor formativo de los foros virtuales tanto en la función central del desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje como en funciones secundarias de apoyo al proceso. |
| Identificador |
p. 308-309 0034-8082 1988-592X (electrónico) http://www.revistaeducacion.educacion.es/re358/re358_14.pdf http://hdl.handle.net/11162/92391 M-57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 2012, n. 358, mayo-agosto ; p. 282-309 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza de los medios de comunicación #enseñanza superior #proceso de aprendizaje #enseñanza a distancia #análisis de contenido #aprendizaje en grupo |
| Tipo |
Artículo de revista |
