La historia de la civilización y la historia económico-social.

Se sugiere una enseñanza de la historia que cree entusiasmo en el alumnado, en vez de una didáctica memorística de hechos o figuras, y que los lleve a un acercamiento mejor de la situación concreta del ser humano y de su determinado contexto histórico. Se estima que dicho objetivo se adquiere dando un valor permanente al dinamismo de las relaciones humanas vistas en base a sus raíces económicas, sociales, culturales y sus repercusiones.

Las biografías en la enseñanza de la historia en la escuela primaria : criterios de selección y normas de tratamiento didáctico.

Se analiza la importancia de la biografía para enseñar Historia en la escuela primaria, ya que el sentido histórico y la conciencia histórica no se alcanzan hasta después de los doce años. Estas narraciones no sólo aportan datos sobre determinadas personalidades universales, sino que brindan las características específicas sobre las costumbres, relaciones sociales y cultura, entre otros aspectos, relativos a la época en que vivió el personaje. Se expone el valor didáctico y pedagógico de las biografías y concluye con unos criterios de selección biográfica y unas normas para su tratamiento didáctico.

Las pruebas de promoción escolar y la familia.

Las pruebas de promoción escolar se presentan como un gran medio para lograr el interés, la participación y cooperación de los padres, pues a través de ellas, la familia conoce la situación del hijo dentro del grupo de la clase, puede comprobar con objetividad su rendimiento escolar y juzgar con imparcialidad, a la vista de los resultados constatados en su cuaderno de examen, si el niño es promocionado o no al siguiente curso.

Historia de la España contemporánea : una propuesta de explicación y ejercitación para estudiantes de niveles superiores.

Memoria de máster (Universidad de Salamanca, 2006). Resumen basado en el de la publicación. Anexos con imágenes de cada tema en http://www.educacion.es/redele/Biblioteca2006/PMontoro.shtml.

La familia cristiana.

Se contempla el tema de la familia como uno de los temas a los que el Concilio Vaticano II ha dedicado más atención; y se señalan los problemas más urgentes relacionados con ella. Se apunta un guión temático para componer la lección escolar que debe alcanzar unos fines, desarrollar un programa y utilizar un determinado material.

Opinión de las maestras de Educación Infantil sobre el papel de la familia y la escuela en la configuración de la identidad de género.

Monográfico con el título: Realidad, pensamiento y formación del profesorado. Resumen basado en el de la publicación

Escola de pais : participación da familia na comunidade educativa. 'Escuela de padres y madres : la participación de la familia en la comunidad educativa'.

Resumen basado en el de la publicación

La escuela es de todos : la participación de la familia en la educación pública puertorriqueña.

Monográfico con el título: 'El centro escolar y sus entornos'

Cine e historia en la clase de ELE : propuesta didáctica para 'Las trece rosas' y 'Machuca'.

Resumen basado en el de la publicación

La evaluación del 'Programa de Prevención de la Violencia Estructural en la Familia y en los Centros Escolares'.

Resumen basado en el de la publicación

Manuales de Historia de la Literatura o qué Literatura se enseña.

Monográfico con el título: 'La profesión docente: escenarios, perfiles y tendencias'

Desestructuración de la familia polaca : recordando la obra de Znaniecky.

Monográfico con el título: 'Aprendiendo de la experiencia : relatos de vida de centros y profesores'. Resumen basado en el de la publicación

La familia como contexto para un desarrollo saludable.

Monográfico con el título: 'Educación para la salud'. Resumen basado en el de la publicación

Historia de la Delegación Territorial Valenciana de la Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía (AEOP-DTV).

Resumen basado en el de la publicación

Notas para una pequeña historia : de la LOGSE a la LOCE (1990-2002).

Resumen basado en el de la publicación