675 resultados para Docentes formados
Resumo:
Resumen tomado de la publicación
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Se desarrolla un proyecto con la finalidad de formar al colectivo del profesorado en activo de los centros docentes de enseñanzas no universitarias, sobre el conocimiento de la participación de las mujeres docentes en el mundo laboral, sus dificultades, sus logros, sus riesgos, sus derechos y deberes. Alguno de sus objetivos son: formar al profesorado de Castilla y León en materia de igualdad de oportunidades y en la utilización de metodologías e instrumentos específicos para educar, formar, informar y orientar en la diversificación de las opciones ocupacionales de las mujeres; estimular la presencia de las mujeres en actividades docentes, de organización, dirección y participación en las que su representación es minoritaria; potenciar la autoestima personal y profesional de las mujeres docentes; estimular la actividad emprendedora femenina, optimizando sus tiempos dado el tradicional reparto de tareas domésticas, afectivas y familiares atribuidas al rol femenino y fomentando la corresponsabilidad; promover el cambio cultural y la ruptura de estereotipos por razón de sexo en el mundo educativo. Los contenidos de la formación son: la discriminación sexual en el lenguaje; análisis y evaluación de los contenidos sexistas en los materiales curriculares; mujer, publicidad y medios de comunicación; riesgos laborales, enfermedades profesionales; acceso a las mujeres a los cargos directivos; autoestima e imagen personal en las mujeres docentes; y, la corresponsabilidad como contenido curricular y la finalidad educativa. Para el diseño y desarrollo de la formación se ha desarrollado en cuatro fases: fase 1 de investigación y estudios sobre los contenidos de trabajo; fase 2 diseño de la actividad formativa; fase 3 realización de la actividad formativa; y fase 4 evaluación.
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Se plantea como tema fundamental la ampliación de responsabilidades docentes en el área de conocimiento Didáctica de las Matemáticas, debida a la Ley de Reforma Universitaria. Hasta este momento, la docencia en Didáctica de las Matemáticas estaba vinculada a la formación de profesores, sin embargo, la existencia de asignaturas adscritas al Area Didáctica de las Matemáticas en las licenciaturas de Psicopedagogía y Pedagogía han exigido nuevos planteamientos en la formación.
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El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la formación del profesorado de geografía e historia
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El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigación y opinión
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Monográfico sobre la formación profesional en los nuevos países de la Unión Europea
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Monográfico sobre la formación profesional en los nuevos países de la Unión Europea
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El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación educativa
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El artículo forma parte de una sección dedicada a innovación educativa: educación para la sostenibilidad
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El artículo forma parte de una sección dedicada a reflexión
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El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la enseñanza bilingüe.
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Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a competencias en ciencias sociales
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El artículo forma parte de una monografía sobre estereotipos en los medios y educación del sentido crítico
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Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número a salud laboral
