La disciplina escolar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Valoraci??n docente de las metodolog??as activas : un aspecto clave en el proceso de Convergencia Europea

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Dise??o de organizaciones como proceso simb??lico

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Emoci??n y memoria de reconocimiento : la discriminaci??n de la informaci??n negativa como un proceso adaptativo

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Percepci??n del proceso de ense??anza-aprendizaje y rendimiento acad??mico en diferentes contextos instruccionales de la Educaci??n Superior

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Avaluació del procés d'execució del programa de competència familiar. 'Evaluación del proceso de ejecución del programa de competencia familiar'.

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El proceso de virtualización en las disciplinas de la UNED.

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Ventajas del uso de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la óptica de los docentes universitarios españoles.

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El procés immigratori a les Balears : característiques geodemogràfiques actuals i reptes de futur. 'El proceso inmigratorio en Baleares : características geodemográficas y retos de futuro'.

Resumen tomado de la publicación. Incluye gráficos y tablas de datos sobre la evolución y características de la población extranjera residente en las Islas Baleares

El procés d'integració curricular de les TIC com a factor afavoridor de la innovació educativa al CEIP Santa Maria del Mar de Cala d'Or. 'El proceso de integración de las TIC como factor favorecedor de la innovación educativa en el CEIP Santa Maria del Mar de Cala d'Or'.

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Diseño de curso virtual para apoyar el proceso de E-A de la disciplina de ingeniería de gestión de software en la universidad de ciencias informáticas.

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Propuesta de proceso de vigilancia tecnológica para el Observatorio de Tecnología Educativa en el Centro de Tecnologías para la Formación.

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Competències del professorat a Europa (2). Competències reals i competències desitjades. Procés de recerca i resultats. 'Competencias del profesorado en Europa (2). Competencias reales y competencias deseadas. Proceso de investigación y resultados'.

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El libro blanco de la educación ambiental en España : un proceso colectivo de reflexión.

Este ciclo de conferencias se realizó en colaboración con el CPR de Palma de Mallorca y fue editado por la entidad Sa Nostra, Caixa de Balears

El video como medio en el proceso didáctico.

Se analiza el uso del vídeo en el marco escolar como medio didáctico y como objeto de estudio, ambas perspectivas complementarias e interrelacionadas. Situar al vídeo dentro de la metodología audiovisual del quehacer didáctico y dar a conocer los usos potenciales, campos de aplicación, como elemento al servicio del profesor o en tareas de investigación son algunas de las propuestas del artículo.