Transparencia en la adquisición de segundas lenguas con finalidades específicas.

Título del congreso : 'Una lengua, muchas culturas'

El mundo infantil en la clase de ELE.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'. Incluye presentación en Power Point

Los criterios de evaluación del ELE en los referentes curriculares : análisis de sus índices y propiedades en el Marco común europeo y el Plan Curricular del Instituto Cervantes de 2006.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'

Wikis: un nuevo instrumento para el aprendizaje colaborativo de ELE mediado por ordenador.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'

¿Como acelerar el auge de competencia en ELE? : experiencias con intercomprensión en contextos escolares no-románicos : aspectos fundamentales - fundamentos metodológicos.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'

Estrategias para facilitar la comprensión de textos escritos en el aula plurilingüe.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'. Incluye presentación en Power Point

Yeísmo para no yeístas : '¿lluvia o yuvia?' : la duda del estudiante italiano.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'

La tutoría de idiomas : desarrollo de un plan de acción tutorial efectivo y como espacio de interacción significativa para el alumno y su aprendizaje.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'

La evaluación en el currículo del ELE.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'

La comunicación oral en la enseñanza de español como segunda lengua en Dinamarca.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'

Vayamos a una exposición a practicar español.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'

Enciclopedia temática Lectus Vergara : de Altamira a Granada, iniciando el repaso de la historia de España.

En este cd pueden encontrarse los conceptos más importantes, así como la cronología, historia, hechos, personajes y documentos más significativos de la historia de España, centrados en el período que comprende los pueblos preromanos, romanos, visigodos, hispanoárabes y cristianos.

España y Portugal conmemoran el V Centenario de Francisco Suárez : las solemnidades principales se celebraron en Madrid, Granada y Coimbra.

Crónica sobre los actos acontecidos con motivo de la conmemoración del cuarto centenario del Padre Francisco Suárez, realizados entre el 16 de octubre y el 1 de noviembre de 1948. Los actos comenzaron en Granada, inaugurándose la Facultad de Filosofía y Letras, bajo la presidencia del Ministro de Educación y en compañía del Director General de Propaganda y otras autoridades gubernamentales y académicas. Se celebró una sesión en la Curia Eclesiástica de Granada en memoria del homenajeado. Paralelamente en Madrid, el día 20 de octubre se celebró una reunión en el Salón de Actos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, donde el Director General de Propaganda, D. Pedro Rocamora, pronunció un discurso sobre la vida y obra del homenajeado. Después tomaron la palabra otros presentes para seguir resaltando la figura del Padre Suárez. Los actos de clausura de estas jornadas se celebraron en Coimbra, Portugal, en donde el Ministro de Educación Nacional pronunció un discurso en el que destacó la importancia que para la historia del pensamiento portugués tenía la ciudad de Coimbra y resaltó la importancia que la figura del Padre Suárez suponía en la historia del pensamiento español.

Caracterización de los desajustes asociados a la reforma de planes de estudio universitario en España : el caso de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad de Granada.

Resumen basado en el de la publicación

Estudio comparado entre los Sistemas de Educación no universitaria de Irak y España.

Compara y relaciona cultural y legislativamente los Sistemas Educativos de Irak y España. Centros de Educación Primaria, Secundaria y Profesional de Bagdag y Granada. La LODE y los objetivos educativos del partido BAT árabe socialista se analizan bajo los respectivos sistemas políticos. Faltan las páginas de los resultados. Democracia, cooperación y método científico como valores deseables en el desarrollo del Sistema Educativo iraquí.