Llibres de text a l'ESO. 'Libros de texto en la ESO'.

La publicación de materiales curriculares por parte de los editoriales es una ayuda para las escuelas parece qye algunas veces los materiales ofrecwen visiones renovadoras de los contenidos de lengua y literatura. Pero desde el punto de vista de la enseñanza activa basada en los usos de la lengua sólo se tendrian que utilizar como herramientas auxiliares.El monográfico de este número sirve para que el profesorado reflexione sobre los libros de texto.

Acolliment lingüístic. 'Acogida lingüística'.

Resumen de las autoras en catalán

La visita d'un escriptor des del punt de vista de l'escola. 'La visita de un escritor desde el punto de vista de la escuela'.

Resumen de la autora en catalán

La construcci?? del coneixement gramatical dels alumnes de secund??ria a trav??s de la recerca i el raonament : l'??s del pronom hi en el catal?? oral. 'La construcci??n del conocimiento gramatical a trav??s de la b??squeda y el razonamiento : el uso del pronombre hi en el catal??n oral'

Resumen de la revista en catal??n

Els conceptes metalingüístics dels alumnes de secundària. 'Los conceptos metalingüísticos de los alumnos de secundaria'.

Resumen de la revista en catalán

Els nous llenguatges artístics d'Internet. 'Los nuevos lenguajes artísticos de Internet'.

El autor comenta el concepto de Net.art como arte creado específicamente en, de y para cualquier red electrónica.

Els alumnes investiguen sobre gramàtica : un petit treball de camp estructurat com una seqüència didàctica. 'Los alumnos investigan sobre gramática : un pequeño trabajo de campo estructurado como una secuencia didáctica'.

Resumen en catalán de la autora

L'aspecte verbal en les narracions de ficció : una reflexió interlingüística. 'El aspecto verbal en las narraciones de ficción : una reflexión interlingüística'.

Resumen en catalán de los autores

Estratègies per desenvolupar els eixos transversals. 'Estrategias para desarrollar los ejes transversales'.

El artículo se centra en cómo se puede intervenir en la escuela para favorecer los valores que ayudan a construir una nueva ciudadania y orientar estrategias para desarrollar los ejes transversales en los diferentes proyectos educativos como un potencial transformador desde el punto de vista social y educativo.

Alteritzar la singularitat : veus per una pedagogia de la experiència. 'Alterizar la singularidad : voces para una pedagogía de la experiencia'.

Resumen basado en el de la autora

Materiales multimedia aplicables a la formación continuada del personal de la indústria farmacéutica.

Después de la utilización de material multimedia para la formación del personal de base en la industria farmaceutica. Desde el primer programa multimedia desarrollado por SEFIB en 1997 Formación Inicial en Normas de Correcta Fabricación hasta el último Higiene en la indústria biosanitaria 1999, se han detectado cambios tanto en la percepción como incluso en la utilización de los materiales, todos los programas de autoaprendizaje desarrollados pro SEFIB que se comentan han sido completados a tiempo real (como parte de la fomración continuada NCF obligatoria para los colaboradores de la indústria sanitaria) individualmente por personal de base de diversos laboratorios (operarios de producción, de control, de mantenimiento, etc.) Al completar el programa pasaron por una evaluación tipo test con cuestiones correspondientes a los temas básicos del temario.

Fem un jardí : un programa de cooperació entre l'escola i Ajuntament en la urbanització d'un espai públic de Granollers. 'Plantemos un jardín : un programa de cooperación entre la escuela y Ayuntamiento en la urbanización de un espacio público de Granollers'.

El programa tiene la finalidad de crear un proyecto de participación ciudadana dirigido a la infancia, buscando la implicación activa y efectiva de un colectivo escolar en el proceso de urbanización de un nuevo espacio verde para la ciudad, muy cercano a la escuela.

Les interaccions dels nadons en les activitats aquàtiques : conseqüències educatives. 'Las interacciones de los recién nacidos en las actividades acuáticas : consecuencias educativas'.

Reseña de tesis doctoral

Projecte telemàtic : la cremada del dimoni. 'Proyecto telemático : la quema del demonio'.

Resumen de los autores en catalán

Bon dia : quin temps fa?. 'Buenos días : ¿Qué tiempo hace?'.

Crédito variable dirigido a alumnos de 15-16 años. El alumno ha de aprender a observar los fenómenos atmosféricos, ha de utilizar de forma correcta el instrumental científico necesario para hacer las observaciones metereológicas y ha de ser capaz de expresar correctamente las observaciones realizadas en forma de cuadros de datos, tablas, gráficos, etc. Presenta los contenidos referidos a conceptos, procedimientos y normas, objetivos didácticos, actividades de aprendizaje, actividades de evaluación, temporalización y material didáctico.