La materia.

Ejemplar fotocopiado. Título tomado de la cubierta. Incompleto

El saber científico de las mujeres.

Se reflexiona sobre la relación entre la experiencia y los saberes culinarios de las mujeres y la actividad científica escolar. Se utiliza el contexto culinario para la iniciación a la química. El libro se divide en tres partes. En la primera se exponen los antecedentes y las reflexiones teóricas de las que se parte. En la segunda se describe el proceso de experimentación de la secuencia didáctica diseñada, con las acciones del alumnado y los resultados obtenidos, así como una valoración de la autora. En la tercera se ofrecen conclusiones y propuestas para continuar trabajando.

Guía higienico-sanitaria para la gestión de comedores escolares.

edición bilingue en castellano y vasco

Aprender a cuidar y a cuidarnos : experiencias para la autonomía y la vida cotidiana.

Resumen tomado de la publicación

El misterio del chocolate en la nevera : propuesta didáctica para Educación Primaria.

Resumen basado en el texto

La puerta de mi escuela : reflexiones y experiencias de aula en Educación Infantil.

Se trata de un proyecto de creación de una escuela infantil, dirigido principalmente a quienes empiezan en su tarea profesional y educativa: padres y maestros. Se pretende crear una escuela bonita, que atraiga, que esté abierta a niños, padres y profesores. Junto a los caracteres técnicos-prácticos, se quiere reflejar los humanísticos: escuela plural, donde tengan cabida todos los credos, ideas y criterios; un sitio donde cada uno de los alumnos se sienta aceptado, respetado y querido. Se divide en tres partes. La primera se encarga de los aspectos de planificación y estructura organizativa de las clases; la decoración de los espacios; los materiales a utilizar en las lecciones y las diferentes áreas a impartir como, expresión plástica, dinámica, música, cocina y teatro. La segunda parte se ocupa de la animación a la lectura, de despertar el gusto del niño por la música y la plástica, de la enseñanza de valores y de la importancia del contacto de los profesores con los padres de los alumnos. La última parte comprende tres apéndices dedicados a: 1) Propuesta de distribución de la jornada escolar. 2) Objetivos y contenidos en comunicación y representación. 3) Bibliografía.

¿Qué podemos hacer para contar un cuento? : ideas para ser un buen cuentista.

Se dan pautas y estrategias narrativas para poder contar cuentos. Se ofrece una introducción a la didáctica narrativa como si de una receta de cocina se tratara en donde los ingredientes, son la personalidad y la imaginación de cada uno; la preparación del cuento, es la elaboración de las escenas, imaginar los personajes y la improvisación; la cocción se refiere a aspectos a tener en cuenta como la entonación, la mirada y la gesticulación que hay que hacer cuando se lee un cuento. Además, se ofrecen como ejemplos varios cuentos de diversos autores. Finalmente, se ofrecen otras técnicas para contar cuentos, basándose en las experiencias de narradores de diferentes países del mundo.

Controversias tecnocientíficas : diez casos simulados sobre ciencia, tecnología, sociedad y valores.

Resumen basado en el de la publicación

La composici??n escrita (de 3 a 16 a??os)

Resumen tomado de la publicaci??n

Peace at last.

Es por la noche y toda la familia Bean se va a la cama pero el señor Bean no puede dormir y la señora Bean empieza a roncar, entonces decide ir a la habitación de su hijo pero éste esta jugando a ser un avión. Se baja a la cocina, sale al jardín, se sube al coche pero tampoco concilia el sueño. Cuando regresa a su cama suena el despertador.

Peace at last.

Es por la noche y toda la familia Bean se va a la cama pero el señor Bean no puede dormir y la señora Bean empieza a roncar, entonces decide ir a la habitación de su hijo pero éste esta jugando a ser un avión. Se baja a la cocina, sale al jardín, se sube al coche pero tampoco concilia el sueño. Cuando regresa a su cama suena el despertador.

Tattercoats.

La historia se basa en un cuento tradicional inglés que comparte algunas características con la historia de Cenicienta. Tattercoats vive en la cocina del castillo de su abuelo. Su único amigo es el chico que cuida las ocas. A ella le encanta reír y bailar, pero nadie le deja ir al baile del príncipe que está buscando novia. Recuerda que a menudo un final feliz puede encontrarse hasta en los lugares más inesperados. Apto para el programa nacional ingles de lectura etapa uno y dos y para el nivel de lectura B del programa de estudios de Escocia.

My art class.

Es una colección de manualidades creativas para ser realizadas por los niños en clase o en casa, siempre bajo la supervisión de un adulto. Estas actividades se realizan con materiales sencillos, algunos de los cuales son de la cocina, platos de papel, copas, pinzas de la ropa.

Cows in the kitchen.

Las vacas en la cocina, los patos en el aparador, los cerdos en la despensa. Mientras Tom el granjero se echa un sueñecito, los animales dan gritos de alegría en la granja. Adaptada de una disparatada canción tradicional, esta historia vocinglera es idónea para leer o cantar en voz alta.

Ten play hide-and-seek.

A la hora de acostarse, el niño quiere jugar al escondite con sus diez muñecos. Se divierte buscando y encontrando a sus amigos, uno metido en la mesilla, otro, debajo de la alfombra, en una caja, en la cocina. Además, ofrece a los niños la posibilidad de que aprendan a contar, sumar, restar, dividir.