El Espacio Europeo de Educación Superior y las nuevas titulaciones en la Universidad de Extremadura.

Resumen basado en el del autor. Resumen en inglés

El rol del profesorado en el Espacio Europeo de Educación Superior.

Monográfico con el título: 'La Universidad de la Convergencia. Movilidad de profesores y estudiantes. Perfil y roles del profesorado para la reforma'. Resumen basado en el de la publicación

Portafolios electrónicos y educación superior en España : situación y tendencias.

Monográfico con el título: 'Portafolios electrónicos y educación superior en España'. Artículo coeditado con la Revista de Educación a Distancia (RED). Resumen basado en el de la publicación

La 'pedagogía preventiva' en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.

Monográfico con el título: 'Las claves de un modelo preventivo'. Resumen basado en el de la publicación

El Espacio Europeo de Educación Superior.

Monográfico con el título: 'Las claves de un modelo preventivo'. Resumen basado en el de la publicación

Empleo de los medios sociales en educación superior : una nueva competencia docente en ciernes.

Resumen basado en el de la publicación

Innovación docente en los estudios universitarios de Administración y Dirección de Empresa bajo el Espacio Europeo de Educación Superior.

Resumen basado en el de la publicación

Modelos educativos para la gestión de la información en educación superior: una experiencia de curación de contenidos como estrategia metodológica en el aula universitaria.

Resumen tomado de la publicación

La evaluación de competencias en la Educación Superior : el caso de un máster universitario

Resumen basado en el de la publicación.

Perfiles de carrera en Educación Superior : un estudio en la Universidad Pedagógica de Mozambique

Resumen basado en el de la publicación

La atención a los estudiantes con discapacidad en las instituciones de Educación Superior : el caso de Cataluña

Resumen basado en el de la publicación

Estudio de las titulaciones de Magisterio de Educación Física y Educación Infantil en el Centro de Enseñanza Superior en Humanidades y Ciencias de la Educación Don Bosco.

El estudio está guiado por la hipótesis central de que los alumnos de Magisterio de Educación Física obtienen un rendimiento académico más bajo que los alumnos de la especialidad de Educación Infantil. Asimismo, se estudian algunos factores que podrían explicar, en parte, dicho rendimiento inferior, como son: los planes de estudio, la metodología y la evaluación utilizada por el profesorado, y la motivación de los estudiantes. En esta tesis se presenta una investigación sobre el rendimiento académico de los alumnos de Magisterio, de la especialidad de Educación Infantil y Educación Física, de los cursos 2000-2001 al 2005-2006 del Centro de Enseñanza Superior Don Bosco. La investigación se estructura en dos partes. La primera parte, dedicada a fundamentar los conceptos claves que vertebran la investigación. La segunda parte, contiene el trabajo de campo, llevado a cabo con el método cualitativo y cuantitativo, a través de una comparación estadística de las calificaciones académicas de los alumnos. La tesis ofrece datos para la reflexión y la mejora de la práctica metodológica y evaluadora, en un momento crucial de cambio para la educación superior, con la implantación de los Grados de Magisterio, que conlleva una renovación metodológica y evaluadora.

Decreto de 9 de noviembre de 1944, por el que se establece la educación física en los Centros de Enseñanza Superior Técnica.

Transcripción del Decreto por el que la Educación Física pasaba a ser una asignatura obligatoria tanto en las Facultades Universitarias como en los Centros de Enseñanza Superior Técnica. Este Decreto dejaba constancia de la obligatoriedad de la gimnasia educativa o la práctica de algún deporte como una materia de enseñanza más en las carreras de Ingeniería Industrial, Agrónomos, Minas, Montes, Navales, Arquitectura y Estudios Mercantiles. Quedaba además constituida la Inspección Nacional de Educación Física, que serviría como órgano de dirección y coordinación de los servicios de Educación Física.

Orden de 15 de febrero de 1945, por la que se dispone la inscripción obligatoria en la disciplina de educación física de todos los alumnos de primer año de los Centros de Enseñanza Superior.

Transcripción de la Orden Ministerial por la que se hacía obligatoria la matriculación en la asignatura de Educación Física en el primer año de estudios en los Centros de Enseñanza Superior Técnica. Esta asignatura tendría unas tasas de 50 pesetas en concepto de derecho de prácticas .

Anàlisi d'una experiència d'aprenentatge col.laboratiu en un entorn virtual en l'àmbit de l'ensenyament superior. 'Análisis de una experiencia de aprendizaje colaborativo en un entorno virtual en el ámbito de la enseñanza superior'.

Resumen tomado del autor