La violencia bullying en las relaciones de género entre escolares de Navarra.

Resumen tomado de la publicación

Investigaciones sobre didáctica de las ciencias naturales : trabajo a realizar en 3.õ de BUP y COU, utilizando la zoología de vertebrados.

Las ciencias naturales en 3õ de BUP deben alcanzar dentro de los objetivos formativos dos básicos: integración : comprensión por parte del alumno del habitat físico que le rodea; creación en el alumno de hábitos formales de razonamiento específicos de las ciencias naturales, que le permitan pensar correctamente sobre las causas y los fenómenos de la naturaleza. La didáctica de esta asignatura debe decirnos cómo mejor llegar a la consecución de los objetivos de la asignatura. El trabajo expuesto se centra en el estudio de la lechuza común, obtener datos sobre su alimentación a través de las egagropilas o bolas formadas por restos de alimentos no digeridos por algunas aves. Suelen contener huesos o pelos que las aves no pueden digerir. Son muy útiles para saber el tipo de alimentación, para conocer los pequeños mamíferos que viven en la zona de donde proceden las egagropilas y deducir las condiciones ecológicas de la zona a partir de los datos obtenidos. Los dormideros de la lechuza común son muy frecuentes, ya que tienden a utilizar campanarios, graneros o edificios abandonados, donde los ovillos son abundantes.

Sobre la violencia doméstica.

Se analizan diversos aspectos relativos a la violencia en los seres humanos y principalmente de la violencia doméstica. Se trata la violencia desde un punto de vista biológico y social, analizando las causas de la violencia desde un punto de vista psicológico. Finalmente se proponen varias soluciones para paliar la violencia doméstica.

La tolerancia social de la violencia doméstica en España.

Se analizan diversos aspectos relativos a la violencia doméstica en España, haciendo referencia a su repercusión social, sus mitos, sus prejuicios y algunas propuestas para el cambio social en relación con la misma.

La prevención de la violencia en la relación amorosa entre adolescentes a través del taller 'La Máscara del Amor'.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: 'La educación ante la inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo'

Investigaciones.

Se exponen dos tipos de problemas matemáticos: el problema de las fichas amarillas y verdes, y el problema de la construcción de poliedros, con el fin de activar el aprendizaje del alumno construyendo sus propias estructuras conceptuales. Para ello, es el profesor el que puede activar, durante el proceso de aprendizaje de las Matemáticas, la lista de capacidades, desde actitudes personales, pasando por capacidades importantes en Matemáticas, hasta desarrollar el sentido de apreciación de las Matemáticas.

Educar desde la paz y la no violencia.

Contiene: Vila Racons, un mundo a medida de los niños de Prescolar; La microelectrónica se incorpora a la formación ocupacional

Aciertos y desaciertos del proyecto Sevilla anti-violencia escolar (SAVE)

Resumen tomado de la revista

Violencia entre iguales en escuelas andaluzas. Un estudio exploratorio utilizando el cuestionario general europeo TMR.

Este trabajo forma parte del Proyecto Nature and prevention of bullying and social exclusion (ERB-FMRX-CT-97-139 Comisión XII de la Unió Europea). Resumen basado en el de la publicación

Violencia escolar

Resumen basado en el de la publicaci??n

Sobre la violencia en los escolares : estudio sobre identidad de género y violencia a través de la representación gráfica.

Resumen tomado de la publicación

Educación, violencia y derechos humanos.

Anexo I Cuestionario sobre violencia en los centros escolares p. 359-361

Actitudes y creencias en torno a la violencia en adolescentes de secundaria.

Resumen tomado de la publicación

Paradojas y violencia : tensiones de la escuela posmoderna.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'La transición a la vida activa'

Factores no biológicos de la violencia.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO