Evaluación de los programas de formación ocupacional para el colectivo de mujeres.

Resumen tomado de la publicación

Las normas americanas en las aulas españolas de ELE : posibilidades didácticas.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'. Incluye anexo: 'Un caso práctico' con actividades destinadas a alumnos de nivel B2 o C1 (9 p.)

Evaluación de necesidades de orientación universitaria del alumnado marroquí que pretende acceder a universidades españolas

Resumen basado en el de la publicación. Con el apoyo económico del departamento MIDE de la UNED. Anexo cuestionario y solictitud de la Universidad de Granada

¿Necesitan las universidades españolas una prueba de acceso informatizada? : el caso de la definición del constructo y la previsión del efecto en la enseñanza (washback) para idiomas extranjeros.

Resumen basado en el de la publicación

Panorama de experiencias españolas en educación vía satélite.

Se recogen las contribuciones de España a la enseñanza a distancia vía satélite. Así, se describen los servicios que presta y los programas que emite el canal educativo europeo EUROSTEP (European Association of users of Satelites in Training and Education Programmes), que utiliza el satélite Olympus y se citan las empresas y organismos que en España son socios de este canal y también realizan emisiones vía satélite. También, se detallan los requerimientos técnicos para recibir esta señal de televisión educativa por satélite en España; y se recogen otras realizaciones como la programación educativa iberoamericana del satélite Hispasat; el proyecto ETSI (Enseñanza a través de Satélite de Ingeniería de Telecomunicaciones); la creación de la Asociación de usuarios españoles de satélites para la educación (EEOS); y la celebración de una conferencia internacional en Sevilla sobre 'Los resultados de la utilización del programa Olympus'.

Enseñanza y cultura para las mujeres presas.

Se abordan las dificultades que plantea la enseñanza de las mujeres en los centros penitenciarios, pues a su condición de reclusas se suma la problemática de su sexo y, también la psicología de la presa. Estas dificultades para el estudio de las internas se agrandan en las enseñanzas a distancia, por lo que se requiere una más fluida coordinación entre la alumna, el profesor tutor y el profesor del centro. Sin embargo, se valora que las mujeres presentan más permanencia en el logro de objetivos formativos y culturales y durante períodos más largos que los hombres.

La autoformación para lectores adultos en las bibliotecas públicas españolas.

Se comenta el papel de las bibliotecas públicas respecto a la autoformación de lectores adultos fuera del sistema de educación. En relación con esta realidad se muestra la relevancia del proyecto de veintidós meses de duración de 'Bibliotecas Públicas y Estudiantes Independientes' (PLAIL), en el cual participa la Fundación Municipal de Cultura, Educación y Universidad Popular del Ayuntamiento de Gijón, en colaboración con el Servicio de Bibliotecas e Información del Condado de Clwyd en Gales y el Instituto da Biblioteca Nacional o do Libro de Portugal.

Enredadas en el tiempo : mujeres, tiempo y educación : una relación condicionada.

Monográfico con el título: 'La profesión docente: escenarios, perfiles y tendencias'. Resumen basado en el de la publicación

Diseño de materiales para la formación en género : el programa de apoyo psicosocial para mujeres.

Monográfico con el título: 'Educación y género'. Resumen basado en el de la publicación

La investigación en 'estudios de las mujeres' en Andalucía.

Monográfico con el título: 'Educación y género'. Resumen basado en el de la publicación

Propuestas didácticas para trabajar las cuatro destrezas en el aula; un caso concreto : las fiestas españolas.

Título del congreso : 'El español, lengua del futuro'

El largo camino hacia la coeducación : un análisis de las etapas de la educación de las mujeres a partir de tres relatos de vida escolar.

Resumen basado en el de la publicación

Servicios para la autoformación en las bibliotecas españolas : un panorama.

La autoformación es uno de los servicios relacionados con la alfabetización informacional que menos se han implantado en las bibliotecas públicas. Factores como la alta tasa de desempleo, el desarrollo de las nuevas tecnologías y la función formativa de las bibliotecas públicas hacen preveer que esta situación evolucionará a una oferta más amplia de servicios de autoformación. Se revisan dos proyectos europeos de este ámbito, el proyecto PLAIL (Bibliotecas Públicas y Estudiantes Adultos Independientes) y el proyecto PuLLS (Public Library in the Learning Society). En el entorno español es el caso de las bibliotecas públicas catalanas donde se observa un cierto rescoldo de servicios de autoprendizaje. Las bibliotecas públicas, dado su papel educador, tienen que proporcionar una infraestructura adecuada que facilite el aprendizaje a lo largo de la vida y apoyo en todos los niveles de educación reglada. Finalmente, se revisa la autoformación en bibliotecas de pequeños municipios.

¿Qué nos interesa evaluar de las políticas educativas TIC españolas?

Resumen basado en el de la publicación

Competencias socioemocionales y alcoholismo en mujeres : revisión y estado actual de la cuestión.

Resumen basado en el de la publicación