Niños, niñas : arte y artistas.

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Orientación y Educación : un compromiso ético y social.

Se presentan unas reflexiones sobre los conocimientos, actividades, funciones y características que un orientador escolar debe tener en Educación Secundaria. Se muestra la orientación como una actividad humana que contribuye a la búsqueda de valores, a desvirtuar la mayor parte de los procesos en que se propone y se desarrolla la orientación educativa. Se destacan dos tipos de orientación en el siglo XX: la primera, se concibe como un proceso de ajuste y adaptación del sujeto; y la segunda, se concibe como una actividad global en los procesos educativos. Por otra parte, se trata el modelo de rol como segmentación del funcionario docente especializado, y como la pérdida de referente personal que tiene el alumno frente al profesor. Se consideran los sistemas educativos burocratizados. Así, en la práctica se señalan cuatro problemas: la desorientación del alumno al no contar con un referente, como un tutor; la división e incomunicación del profesorado, motivado por la especialización; la pérdida de responsabilidad profesional, a mayor especialización menor responsabilidad y menor posibilidad de transparencia y democracia; y la desvinculación organizativa del profesorado, quien tiende a desvincularse de las dificultades y problemas. También se analiza la situación de la orientación educativa y el papel que desempeñan los Departamentos de Orientación en los Centros de Secundaria. Estos están caracterizados por tres tipos de problemas: de función; de información y formación; y de organización, intervención y evaluación. Asimismo, se trata de la figura, las funciones y actividades del tutor-orientador.

Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en Educación Secundaria y Educación Universitaria.

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Análisis del factor de impacto y otros índices bibliométrico para valorar la difusión en seis revistas de psicología y educación en español.

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Autoafirmación personal conciencia y educación del propio yo.

Suplemento de la revista padres y maestros n. 288

Como suena la ESO : música y educación en primera persona.

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Exclusión social, discapacitados y educación : apuntes sobre el papel de los medios de comunicación y las TIC.

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Mujeres y educación en la era digital : ¿nuevas oportunidades para la igualdad?

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Literatura, virtudes y educación moral.

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Televisión y educación : problemas y soluciones.

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Arte y moda en la España del siglo de oro.

Se analiza el patrimonio artístico madrileño, profundizando en la pintura y especialmente en Velázquez. Los objetivos son acercar el conocimiento de usos y costumbre como es la forma de vestir de la época; y colaborar con con el ámbito lingüístico social, en el programa de diversificación del instituto.

Web social y educación.

El desarrollo de la denominada Web social permite que las aplicaciones informáticas logren crear espacios de comunicación enfocados al usuario final, estableciendo interacción con el usuario. Se explica la conveniencia de aplicar las herramientas de la Web social a la educación y a la biblioteca. Al mismo tiempo, se define el significado de Web social a través de ejemplos de aplicaciones y servicios tecnológicos relacionados, entre otros, blogs, wikis, favoritos sociales, multimedia compartida y redes sociales.

Deportes y educación en valores.

En primer lugar reflexiona sobre si el deporte puede utilizarse como un recurso para la educación en valores que puede desarrollarse a través de la práctica deportiva y expone las características que debe tener el deporte para incidir en los valores de las personas. En segundo lugar informa de la creación de un grupo de trabajo sobre ética y valores en el deporte en edad escolar, constituido por la Secretaría General de l'Esport de la Generalitat de Catalunya y el ICE de la Universidad de Barcelona. También indica su composición, objetivos y la metodología de trabajo..

Participación y educación para la ciudadanía : el ejemplo de los consejos de clase.

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Crisis y educación.

La crisis económica repercute en distintos ámbitos de la educación. Las dificultades económicas en muchas familias provocan que estudiantes poco brillantes abandonen sus estudios. Las empresas dejan de financiar programas de educación. La disminución de los presupuestos da lugar a una disminución de inversiones en infraestructuras y en materiales pedagógicos. La educación y la formación junto con la creatividad y la innovación son necesarias para el relanzamiento económico en los momentos de crisis. Hay que reforzar la colaboración entre universidades, los centros de investigación, las empresas y los sectores públicos.