Reflexi??n sobre las competencias b??sicas y su relaci??n con el curr??culo

Resumen basado en el de la publicaci??n

La pretensi??n de la diversidad o la diversidad pretensiosa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Relaciones de g??nero en la instituci??n escolar

Resumen basado en el de la publicaci??n

Inmigraci??n, formaci??n ocupacional y representaciones sociales de desigualdad

Resumen basado en el de la publicaci??n

Paco de Luc??a y otros al comp??s

Resumen basado en el de la publicaci??n

Dificultades de aprendizaje en los alumnos del ??mbito cient??fico-tecnol??gico de diversificaci??n curricular

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los ojos de la investigaci??n : una experiencia de formaci??n en la pr??ctica de la orientaci??n educativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Latidos de escuela : de la teor??a a la pr??ctica : vivencias de unos maestros ante la innovaci??n educativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

La educaci??n como motor del cambio social

Resumen basado en el de la publicaci??n

Datos y cifras : curso escolar 2013-2014

Resumen basado en el de la publicaci??n

Gu??a para la formaci??n en centros sobre las competencias b??sicas

En la cub.: CNIIE

Panorama de la educaci??n : indicadores de la OCDE 2013 : informe espa??ol

Resumen basado en el de la publicaci??n

"Descubriendo y explorando Anaga" : una experiencia interdisciplinar

Se plantea una actividad de senderismo impulsada por el ??rea de Educaci??n f??sica para alumnado de secundaria a desarrollar en el Parque Rural de Anaga (Santa Cruz de Tenerife). Se trabajan un conjunto de conocimientos, procedimientos y habilidades de manera interdisciplinar para favorecer un aprendizaje arm??nico e integral en coordinaci??n con las ??reas de Ciencias Naturales e Ingl??s. El alumnado dispone de un cuaderno de trabajo, previo a la actividad, y sus objetivos son conocer la flora y fauna del parque desarrollando actitudes de cooperaci??n, respeto y tolerancia en relaci??n con las actividades f??sicas, adem??s de contemplar las competencias b??sicas cuyos ejes b??sicos son el movimiento, el cuerpo humano y el medio natural.

PISA 2012 : Programa para la evaluaci??n internacional de los alumnos : informe espa??ol : resultados y contexto : OCDE

En la portada: Direcci??n General de Evaluaci??n y Cooperaci??n Territorial, Instituto Nacional de Evaluaci??n Educativa

Propuesta did??ctica : trabajo de la motivaci??n y autonom??a a trav??s de la estructuraci??n r??tmico-expresiva

Se presenta una propuesta did??ctica del ??rea de educaci??n f??sica que pretende innovar en el tratamiento de la expresi??n corporal para lograr la motivaci??n del alumnado y del profesorado, introduciendo elementos de los juegos predeportivos. Trata de conseguir un contexto favorable para el desarrollo de la autonom??a del alumnado a partir de una metodolog??a emancipativa que favorece la toma de decisiones en la tareas motrices, la cooperaci??n y el di??logo con los compa??eros y compa??eras y otros aspectos decisivos del desarrollo integral del alumnado.