El futuro de las tecnologías digitales aplicadas al aprendizaje de personas con necesidades educativas especiales.

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On viuen els peixos que mengem?

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Per què no hi ha ara a la Mediterrània tant de peix com abans? : les TIC en l’estudi del medi al Cicle Mitjà a partir d’un problema

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La Mediterrània : hem de menjar peix de proximitat?

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Podria ser que desapareguès la pesca com a ofici a Catalunya? : model didàctic crític a l’aula de laboratori de l’escola Can Parera

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Adaptatividade geocultural em ambientes virtuais de aprendizagem

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Formaci??n docente del profesorado universitario : el dif??cil tr??nsito a los enfoques institucionales

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Observando aves en Santa Cruz de Tenerife

Se presenta un material did??ctico para el alumnado de 4.?? de la ESO en la materia de Biolog??a y Geolog??a, en el que se propone un cambio de metodolog??a de trabajo fuera del aula. Consiste en realizar una visita de observaci??n ornitol??gica, un modo de trabajo pr??ctico, que permite al alumnado adquirir las competencias b??sicas y acercarse a la labor de investigaci??n de campo. Esto le permitir?? entender, de primera mano, los procesos que concurren en la naturaleza de su entorno cercano, con el objetivo de lograr ciudadanos responsables y con autonom??a que respetan y preservan la biodiversidad de Canarias y su influencia en el ecosistema.

Artesan??a digital y modernidad educativa

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Mediamorfosis y desinformaci??n en la infoesfera : alfabetizaci??n medi??tica, digital e informacional ante los cambios de h??bitos de consumo informativo

El ecosistema comunicacional y digital se ha convertido paulatinamente en un escenario sobresaturador e infoxicador. Los medios tradicionales buscan competir por la audiencia frente a las propuestas digitales, generalmente difundiendo contenidos pseudoinformativos de gran valor l??mbico, pero carente de utilidad en el proceso de toma de decisiones. Se revisan y refieren distintas contribuciones acad??micas multidisciplinares que, desde el seno de las teor??as de la alfabetizaci??n medi??tica, digital e informacional, proponen recomendaciones para enfrentar la situaci??n. Se habla de la sociedad medi??tico-digital en un contexto de convergencia de medios y pantallas, esbozando los cambios sociales en que est??n insertas las audiencias. Se concluye que es necesario adaptar una ecolog??a de medios desde la perspectiva del usuario, sin abandonar los esfuerzos que desde la Educomunicaci??n y la pol??tica de comunicaci??n para promover contenidos educativos, culturales e informativos de calidad desde una ??ptica de pluralismo, participaci??n ciudadana.

La energ??a de un proyecto vital

Monogr??fico con el t??tulo:???Pedagog??a sist??mica multidimensional???

Aprender : una mirada di??fana

Monogr??fico con el t??tulo:???Pedagog??a sist??mica multidimensional???