22 resultados para Practical field ecology : a project guide


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Recurso que muestra a los profesores qué hacer ante los alumnos superdotados de un aula inclusiva de primaria donde, generalmente, son limitados el tiempo y los recursos. Ayuda a diseñar actividades que incluyan a todos los estudiantes de la clase y que además puedan atender una serie de habilidades. El recurso contiene secciones sobre: La creación de un ambiente de trabajo que ayude a progresar a los alumnos más capaces; variar la forma de preguntar a los alumnos; pensar en las inteligencias múltiples y maneras de desarrollarlas; permitir a los alumnos la elección de algunas opciones en las actividades que realizan; asesoramiento sobre cómo ejecutar proyectos de investigación de toda la clase. Incluye glosario de términos clave y material fotocopiable.

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Este manual ofrece importantes ideas sobre el mundo, a menudo confuso, de la aritmética elemental. Examina las dificultades de aprendizaje en matemáticas desde varias perspectivas, incluye el lenguaje de las matemáticas, estilos de pensamiento y las peticiones de cuestiones individuales. Tiene en cuenta todos los aspectos sobre matemáticas y aprendizaje, y ofrece asesoramiento, orientación y actividades prácticas, que permiten: desarrollar habilidades de pensamiento flexible; utilizar estrategias alternativas para los alumnos para acceder a datos básicos; implementar medidas preventivas eficaces antes de que se establezca el descontento; reconocer la ansiedad con las matemáticas y problemas de autoestima; realizar evaluaciones precisas de las dificultades de los alumnos; diseño informal de procedimientos de diagnóstico. Es un manual que puede proporcionar una visión general de dónde y cómo pueden surgir los problemas, que ofrece información sobre posibles dificultades, o centrarse en un problema particular y sugerir orientaciones que pueden ayudar a los alumnos a aprender.

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Este manual proporciona una guía a los profesionales y profesores que apoyan a los alumnos con dificultades en el habla, el lenguaje y/o comunicación en las etapas clave 1 y 2 en los centros ordinarios. Su objetivo es apoyar la práctica inclusiva, ayudar a los lectores a: identificar dificultades en el habla y el lenguaje; planificar un currículo diferenciado; facilitar el desarrollo de habilidades a través de experiencias significativas de aprendizaje; capacitar a los alumnos para acceder al plan de estudios. Se completa con recursos fotocopiables, actividades y pegatinas. También es útil para profesores especialistas, logopedas y psicopedagogos.

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Manual práctico para profesionales, no especializados, con sugerencias e ideas sobre cómo trabajar con niños que tienen dislexia, y cómo asegurarse de que están plenamente integrados en el entorno. El folleto incluye: una comprensión de la dislexia; formas prácticas para ayudar y apoyar a estos niños ya que la mayoría tienen dificultades con el lenguaje, la memoria, la organización y la secuenciación; estudio de casos; un ejemplo de plan de educación individual; cómo funciona el entorno de trabajo con otros profesionales y contactos útiles.

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Guía de revisión en el área de la biología para estudiantes que estén preparando el examen OCR (Oxford Cambridge and RSA Examinations) en el nivel AS y A2 (enseñanza secundaria de segundo ciclo). El libro está dividido en tres secciones: una introducción sobre como utilizar la guía; una orientación sobre las habilidades, procedimientos y terminología necesarias para el desarrollo de los ejercicios prácticos del examen, explicadas basándose en ejemplos de casos que pueden aparecer en la prueba; y un apartado final con ejemplos de ejercicios y dos posibilidades de respuestas (correctas y con errores típicos) comentadas y valoradas por un examinador.

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Guía de apoyo para alumnos de educación secundaria de segundo ciclo que realicen el curso del OCR (Oxford Cambridge and RSA Examinations) en los niveles AS y A2 del área de química. Está estructurada en una introducción con consejos generales sobre el uso de la guía y la realización de trabajos prácticos, y tres secciones dedicadas a la realización de experimentos: tareas cualitativas (observar los resultados de un experimento, registrarlos y realizar inferencias simples), tareas cuantitativas (desarrollar un experimento, realizar mediciones, registrar los resultados y usarlos para sacar una conclusión), y tareas de evaluación (interpretando los resultados y valorando los puntos débiles del procedimiento usado y las medidas tomadas). Se incluyen ejemplos en cada sección.

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Resumen tomado de la publicación