Trastornos propioceptivos. Intervención clínica : volumen I.

Serie de ejercicios diseñados para la reeducación de pacientes que presentan alguna alteración del lenguaje verbal. Se trata de fichas cada una de las cuales trabaja un punto de articulación. Cada ficha se compone de: ejercicios práxicos y propioceptivos, ejercicios propioceptivos y sensoriales (trabajo con onomatopeyas y palabras), ejercicios de discriminación auditiva y ejercicios de integración del trabajo fonológico práxico. Este primer volumen está pensado para trabajar las zonas anteriores: bilabial, labiodental, dental e interdental. Se plantea un conjunto de juegos al final del libro para integrar el aprendizaje..

Sistema Bliss : ense??anza y uso : manual para instructores de personas con discapacidades de la comunicaci??n

Manual y gu??a para la ense??anza y el uso de s??mbolos Biss (sistema de comunicaci??n no verbal) para la rehabilitaci??n logop??dica de ni??os discapacitados en el lenguaje oral. Desarrolla todo el sistema Bliss : s??mbolos, sintaxis, c??mo dibujar los s??mbolos Bliss, desarrollo de un programa de entrenamiento en el manejo de los s??mbolos, valoraci??n del sistema, modelos y m??todos para ense??ar el Blissimbolismo a los ni??os.

Logopedia.

La fecha es aproximada. En la portada: Curso de logopedia

Programa de desarrollo de la expresión y comprensión oral en educación infantil y primer ciclo de primaria.

Este documento aborda la prevención de las dificultades y el desarrollo de la comprensión y expresión oral. En este trabajo se toma como punto de partida la modalidad lingüística propia del entorno (Sur de la isla de Gran Canaria), reconociendo su valor para ir desarrollando una labor educativa que permita adquirir una modalidad de uso corriente en la escuela y enriquecer la capacidad de comunicación verbal de l@s niñ@s. Consta de 20 sesiones, y dentro de cada una de ellas se trabajarán aspectos facilitadores de la correcta pronunciación, y ejercicios de comprensión y expresión.

Proyecto Uri, Necesidades Educativas Especiales : para centros de educación especial e integración.

Se trata de fichas concebidas para la integración y respuesta a la diversidad de alumnos con necesidades educativas especiales. Pretende ofrecer al profesor orientaciones para dar respuesta a las necesidades de l@s alumn@s con independencia del nivel escolar en el que se encuentra. Este material está dirigido a dos tipos de centros: centros en los que se lleva a cabo un programa de integración escolar y centros de educación especial; además está clasificado en bloques: problemas de aprendizaje, educación psicomotriz, deficientes auditivos, reeducación del habla y deficientes visuales.

Terapia miofuncional. Praxias linguales.

Conjunto de ejercicios prácticos que se aplican en el tratamiento rehabilitador del habla en niños. Dentro de este tipo de terapia miofuncional, se distinguen distintos grupos de ejercicios: praxias labiales, linguales, velares, palatales, mandibulares. Este volúmen recoge únicamente las praxias linguales. Se completa con el cuento de la casita de los sonidos como material de apoyo de la sesión rehabilitadora.

Gu??a base para elaborar una ACI alumnos con problemas comunicativos

Ejemplar fotocopiado. Fecha de edici??n aproximada

Ayudamos a hablar : programa de estimulación y prevención de dificultades en el lenguaje oral en educación infantil.

Incluye anexos

La atención educativa a personas con alteraciones en el lenguaje : una perspectiva psicopedagógica.

Resumen tomado de la publicación

Guía de intervención logopédica en la disfonía infantil.

Resumen tomado de la publicación

How to assess, plan and teach information texts : key stage one, primary 1-3. 'Cómo evaluar, planificar y enseñar textos informativos : etapa clave 1, primaria 1-3'.

Se destaca la importancia de que los niños pequeños, antes de su escolarización, hayan tenido experiencia con la lectura y la escritura, es decir, que su proceso de familiarizarse con textos de información y con el lenguaje narrativo comience lo antes posible.Estos textos suelen tener un lenguaje sencillo bastante similar al del habla, con frases cortas y estructuras gramaticales simples. Esta temprana alfabetización infantil facilitará la labor del docente en la clase, pues le sirve para aprovechar esta experiencia cotidiana.

Programa de logopedia.

Este programa de logopedia ha sido elaborado por el Servicio de Orientación Educacional y Vocacional (SOEV) de Cantavieja (Teruel), durante el curso 88-89, y va dirigido a profesores de preescolar y ciclo inicial. Es el resultado de la lectura y comparación de libros publicados sobre la dislalia, los trastornos del habla infantil y su recuperación. Tras un estudio detallado se ha tratado de seleccionar aquellos ejercicios y técnicas más prácticos y útiles para la reeducación logopédica en las escuelas. Asimismo contiene la visión personal del SOEV, fruto de las sesiones de logopedia que ha realizado con alumnos necesitados de la zona.

Of frog and snails : finger plays and action rhymes.

Para utilizar en los primeros años del desarrollo del habla como una forma muy simple de dramatización.. A menudo se emplea como ayuda terapéutica con el niño que sufre dificultades del habla. Útil como ayuda en el desarrollo integral de niños de tres a siete años ya que al verso acompaña simultáneamente la acción de ejercicios con los dedos, la motricidad gruesa y la coordinación del cuerpo.

Materiales de logopedia : evaluación e intervención de las dificultades fonológicas.

Incluye un disco compacto con el 'Inventario Fonético de Imágenes'

Conversation.

Se hace una distinción entre las habilidades del habla y de la conversación. Utiliza las características de la conversación de los hablantes nativos para formar una base para la enseñanza de las habilidades del habla. Ayuda a desarrollar la capacidad de los estudiantes a hablar inglés con fluidez y confianza, especialmente en contextos menos formales. Proporciona ideas para complementar cualquier curso en cualquier nivel. .