El Año Mundial de las Matemáticas en Andalucía.

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2000 Año Mundial de las Matemáticas : una experiencia práctica.

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Consideraciones acerca del uso de herramientas matemáticas en la enseñanza de la física elemental.

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La invisibilidad de las matemáticas.

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Matemáticas no eurocéntricas para una educación intercultural.

Los textos de la historia de las matemáticas se han escrito con un marcado sesgo eurocéntrico, ignorando la actividad matemática realizada al margen del continente europeo. El autor considera que la educación matemática al no fundamentarse en una adecuada epistemología no favorece una educación intercultural.

Las transparencias participativas en la didáctica de las matemáticas.

Ejemplos de cómo utilizar el recurso didáctico de las transparencias para retroproyección y las condiciones del aula necesarias, con el fin de promover la participación y motivación de los alumnos.

Matemáticas y consumo : el encuentro con el euro.

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El vídeo didáctico : recurso en la enseñanza de las matemáticas.

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Matemáticas para consumidores críticos : criterios para seleccionar los cereales del desayuno.

Narración sobre una investigación matemática llevada a cabo por un grupo de 3õ de E.S.O. donde el problema planteado es el siguiente ¿Es posible adoptar criterios matemáticos para elegir una determinada marca de cereales de trigo chocolateado en un hipermercado?.

Diagnóstico general del sistema educativo : resultados en matemáticas.

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Matemáticas aplicadas a la Astronomía : tiempo que transcurre entre la salida y la puesta de Sol en los solsticios.

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Las matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria.

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El currículo de matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria.

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El taller de matemáticas como espacio de reflexión.

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El vídeo en clase de matemáticas : ¡vaya unas historias!

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