Tendencias en la normalización de nombres de autores en publicaciones científicas.

Resumen basado en el de la publicación

Necesidades de formación del profesorado universitario para la adaptación de su docencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

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Personalidad y toma de decisiones vocacionales en universitarios.

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El perfil profesional de los formadores de formación continua en España.

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Factores escolares asociados al desarrollo socio-afectivo en Iberoamérica.

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Modelo de competencia docente del profesor de medicina en la UNAM.

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Análisis de las actitudes de los jóvenes universitarios hacia la discapacidad : un enfoque desde la teoría de la acción razonada.

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Análisis y debate para un desarrollo curricular propio.

Comentario sobre el 'Documento de trabajo de desarrollo curricular, evaluación educativa y ordenación académica', elaborado por la Consejería de Educación y Cultura de Castilla-La Mancha, y en el que se refuerza el currículo de todas las etapas para introducir los principios recogidos en el Libro Blanco de la Educación. Se hace hincapié en los trabajos de tutoría y en los procesos de coordinación entre padres y profesores, la implantación de nuevas tecnologías y la enseñanza de actitudes y valores.

Procedimientos para el estudio de las prácticas docentes : revisión de la literatura.

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Las dificultades específicas de aprendizaje en el albor del siglo XXI.

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Influencia de las medidas institucionales y la competencia tecnológica sobre la docencia universitaria a través de plataformas digitales.

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Aplicación de un programa psicoeducativo para fomentar la creatividad en la etapa de Educación Infantil.

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Identidad y competencias interculturales.

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Los peces : una unidad didáctica en una escuela 'diferente'.

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Análisis metodológico de la producción española de tesis doctorales en educación matemática (1976-1998).

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