La formación permanente del profesorado : motivaciones, realizaciones y necesidades.

Resumen tomado de la revista

Necesidades básicas de aprendizaje de las personas adultas en el marco del programa de la educación para todos: de Jomtien a Dakar.

Resumen tomado de la revista

Pruebas de acceso a la universidad : respondiendo a las necesidades educativas especiales

Este art??culo pertenece al n??mero extraordinario titulado: El acceso a la Universidad, un momento de inflexi??n clave para el futuro de la persona

Las necesidades de orientación para el acceso a la universidad de los alumnos preuniversitarios.

Este artículo pertenece al número extraordinario titulado: El acceso a la Universidad, un momento de inflexión clave para el futuro de la persona

La educaci??n f??sica y las necesidades educativas especiales : un an??lisis cr??tico en el marco de la innovaci??n educativa

Resumen basado en el de la revista. Monogr??fico titulado: Actividad f??sica y discapacidad

Valores de los padres de alumnos con necesidades educativas especiales de origen sociocultural.

Resumen tomado de la revista

Análisis comparativo de las necesidades percibidas por las personas discapacitadas de edad en función del tipo de discapacidad.

Resumen tomado de la publicación

Investigando las necesidades formativas de las personas adultas con dificultades de aprendizaje.

Resumen tomado de la revista

La luz y los colores : experiencias con prismas y espectroscopios.

Resumen tomado de la revista

Museos como respuesta a las necesidades de formación de la ciudadanía.

resumen ampliado del ofrecido por la publicación

La educación física y su imagen social a la luz de las prácticas de evaluación y calificación del aprendizaje.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: La evaluación en educación física

Viabilidad de las propuestas didácticas planteadas en la formación inicial : opiniones, dificultades y necesidades de profesores principiantes.

Resumen tomado de la publicación

Un sitio web para la aproximación fenomenológica de la enseñanza de la luz y la visión.

Resumen tomado de la publicación

Necesidades de formación docente de los profesores universitarios : diagnóstico y experiencias.

Resumen basado en el del autor

Instalaciones de luz en el aula de bebés : aprendizaje y bienestar.

Experiencia de espacio-luz con bebés mediante una sencilla instalación creada con un aro de psicomotricidad cubierto de papel de aluminio, un par de linternas y unas pequeñas esferas de espejos. Se pretende acercar la ciencia a los más pequeños a través de la luz y el arte como experiencias sensonriales. Los bebés observan, normalmente miran con los ojos muy abiertos y algunos necesitan la presencia de un adulto para ofrecerles seguridad ante lo desconocido. Los más mayores juegan, atraídos por las lucecitas. Los niños de 4-6 años interactúan también con la instalación y los demás compañeros. Es un momento de encuentro para los bebés y los niños más mayores, que se interrelacionan para contemplar y jugar juntos.