Claves psico-didácticas para educar en valores desde la educación infantil.

Analiza la educación en valores desde la infancia. Para ello se basa en el estudio llevado a cabo en 1973 por John Wilson, que aporta información para entender muchos de los pensamientos y de las causas de los comportamientos de los niños. Plantea cómo la escuela puede ayudar, tanto a padres como a niños, a que la educación en valores fructifique. Finaliza con una serie de orientaciones didácticas para el profesor.

La diversificación en la educación y la formación en Canadá y Estados Unidos.

Se trata la diversificación en la educación y la formación en Canada y Estados Unidos. El caso de Canada se ilustra con una breve descripción del tipo de formación que se da en el Holland College. Este es un ejemplo de centro postsecundario que lleva la enseñanza diferencial a los límites más elevados. Con respecto a Estados Unidos analiza la diversificación en la enseñanza secundaria, superior y vocacional. Trata también aspectos como la diversidad de los centros de estudio, la libertad en la elaboración de programas, la diversidad de currículos en secundaria y las escuelas sin muros, que es el caso más extremo al que ha llegado la escuela secundaria norteamericana en la libertad de elección del estudiante..

Educación en valores : una actividad permanente.

Resumen tomado de la revista

Familia y educación en valores.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Literatura y educación en valores.

Resumen tomado de la revista

Música, currículo y educación en valores.

Resumen basado en el de la publicación

La educaci??n en valores y los libros de texto

Analiza el valor del libro de texto como producto cultural, acad??mico e ideol??gico y sus implicaciones sociales. Se centra en los libros de texto desde la perspectiva de la educaci??n de valores. Seg??n el autor s??lo ofrecen un punto de vista fijo que excluye cualquier otro modo de acercarse a una cuesti??n y deber??a ser utilizados como libro de consulta en las bibliotecas.

Retos actuales de la formación en Psicología : análisis de las temáticas abordadas en los congresos nacionales sobre enseñanza de la Psicología.

Resumen tomado de la revista

La construcción de proyectos profesionales y vitales : aplicación de la orientación a personas en centros de formación en busca de su primer empleo.

Resumen tomado de la publicación

El profesor ante la educación en valores y actitudes en el actual sistema educativo.

Resumen basado en el de la publicación

Propuestas para educar en valores en la familia.

Se propone una serie de planteamientos sobre el papel que debe jugar la familia en la educación en valores así como la relación de factores que deben propiciar la educación moral en el seno familiar.

Educar en valores : protocolo, recursos y necesidades educativas espec??ficas para la educaci??n de los consumidores

Resumen tomado de la publicaci??n

La publicidad : una herramienta para educar en valores.

Se analiza una experiencia en la publicidad como instrumento educativo. Cada persona interpreta el mensaje según el significado que crea entender. Se propone educar a los jóvenes como lectores críticos de los anuncios a través del análisis de los valores que transmiten. Se analiza de la siguiente forma: se presenta el tema y se recoge información; se selecciona un número determinado y variado de anuncios y se visionan; se hace un ejercicio de asociación de valores; se seleccionan las palabras escritas según el grado de frecuencia; y por último, se analiza la muestra. Finalmente, se analizan los valores tomando algunos anuncios estudiados, y se destaca el valor grupal e individual de la sociedad.

La oca de la solidaridad : juego para educar en valores y fomentar el compromiso social.

A través del juego 'La Oca de la Solidaridad' se pretende educar en valores y fomentar el compromiso social. Los objetivos del juego se sitúan en tres ámbitos: cognitivo, referido a la forma de percibir la realidad social y desde dónde se percibe; afectivo-valorativo, en el que se recogen un conjunto de valores que hacen reflexionar a los participantes; y psicomotriz, que muestran información acerca de posibles soluciones a los problemas, así como diversas organizaciones representativas de la solidaridad. El juego se propone para 4-5 personas, o bien para 4-5 parejas, una por ficha. Cada persona o pareja se inventa un lema solidario que dice cada vez que caiga en la casilla del voluntariado. El juego termina cuando un jugador o pareja llega a la casilla de la solidaridad y contesta correctamente a la pregunta. Al finalizar el juego, el animador realiza una evaluación sobre cuestiones como áreas temáticas que llaman la atención; cómo se resuelven los dilemas prosociales; cómo se puede ayudar en cada área de necesidad; experiencias concretas de ayuda de algún participante o se cuestiona si la sociedad emouja a competir o a cooperar.

Conclusiones III Encuentro Estatal de APA : la educaci??n en valores para una ciudadan??a activa. M??laga, 8, 9 y 10 de abril de 2005

Se presentan las conclusiones del Tercer Encuentro estatal de APA celebrado en M??laga bajo el t??tulo 'La educaci??n en valores para una ciudadan??a activa'. Se reflexiona sobre cu??les son las recomendaciones pr??cticas que deben seguirse para el desarrollo de la educaci??n en valores en el interior de las familias; consejos para que las APA y la comunidad eductiva intervengan en la elaboraci??n del Proyecto Educativo de Centro; y peticiones concretas para las Administraciones. Entre otras medidas, se plantea elaborar una base de datos con problemas y soluciones reales sobre educaci??n en valores; fomentar los recursos para atender al alumnado inmigrante; introducir otros perfiles profesionales en la escuela; promover una comunicaci??n fluida y transparente; y facilitar la interacci??n y el di??logo en el aula.