Las enseñanzas abiertas en la Comunidad de Madrid : una propuesta para hacer realidad el aprendizaje.

El artículo analiza la enseñanza abierta, o enseñanza que facilita el aprendizaje permanente, en los centros EPA de la red pública de la Comunidad de Madrid. En un primer apartado, conceptúa las enseñanzas abiertas. Después presenta los cinco indicadores de calidad de estas enseñanzas.

Une école pacifique dans un milieu sensible : que peut-on faire?. 'Una escuela pacífica en un medio sensible : ¿qué se puede hacer?'.

Resumen tomado de la revista

¿Qué podemos hacer con el aula de informática?

Resumen del autor

La ley de calidad : una vuelta al pasado o una chapuza que en nada va a cambiar la escuela

El art??culo realiza una cr??tica de la Ley de Calidad de la Educaci??n. Considera que el Gobierno, por la aceptaci??n de esta ley, pretende recuperar las bases y modelos m??s elitistas y segregadores de la historia de la educaci??n espa??ola -Ley Moyano de 1857-, imponiendo la 'limpieza' de alumnos de los centros educativos, la eliminaci??n de aspectos como la participaci??n de los padres y la comprensividad, y aumentando las diferencias existentes entre escuela p??blica y concertada.

Una propuesta para hacer buenos textos expositivos : hacia una tecnología del texto expositivo.

Resumen de los autores

??Hacer la primaria otra vez?

Analiza el panorama de los deberes desde el punto de vista de todos sus protagonistas. Desde el del alumno, que ve los deberes como una carga, hasta el de los padres y el equipo educativo. Incluye varios aspectos que podr??an influir en la mejora de las tareas que los alumnos llevan a casa y que, adem??s de educativas, resultar??an interesantes para todos. Finaliza con una serie de reflexiones que deben plantearse tanto los padres como los equipos educativos para que 'el problema' al que se enfrentan mejore..

Mejorar las explicaderas.

Resumen tomado de la revista.- Es suplemento de la revista Organización y Gestión Educativa núm. 1

Evaluar o calificar.

Del anteproyecto de la Ley de Calidad se desprende que el sistema impuesto por la LOGSE tiene importantes carencias y deficiencias. Según este documento muchos de ellos se originan por el paso de un curso a otro sin haber alcanzado las destrezas y los conocimientos necesarios y propone como solución la cultura de la evaluación. La evaluación que se propone consiste en hacer más exámenes, en ella sólo se habla de medir el rendimiento de los alumnos y nada de medir el funcionamiento del resto de los elementos que intervienen en el hecho educativo. En este artículo se realiza un análisis pormenorizado de esta propuesta de evaluación y se duda que con ella se vaya a resolver ninguno de los problemas del sistema educativo.

Los discursos del decir, del hacer y del sentir : reflexión a dos voces a la lumbre de Eduardo Galeano.

Resumen tomado de la revista

Trayectoria del menor abandonado : ¿qué puede hacer la educación?

Resumen tomado de la revista

¿Qué hacen y qué pueden hacer las AMPAs?

Resumen basado en el que aporta la revista

¿Cómo hacer eficaces los mapas conceptuales en la instrucción?

Resumen tomado de la revista

Lenguaje y pedagogía (II) : ¿por qué hacer ininteligible la educación?

Se analiza el papel del lenguaje en la pedagogía y cómo la palabra interviene en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es necesario que la pedagogía haga teoría de la enseñanza y no teoría del lenguaje con el fin de facilitar el aprendizaje dejando de lado el uso del lenguaje que en ocasiones se interpone al trabajo educativo..

Entre vivir en paz y hacer las paces.

El Forum de Barcelona 2004, concebido como encuentro y diálogo entre culturas, ha servido como marco de reflexión sobre la paz a miles de alumnos que lo han visitado, marcados por acontecimientos recientes como el 11-s, el 11-m, la guerra de Afganistán, la de Irak, o las hambrunas de África. Uno de los programas allí desarrollados ha sido 'La escuela en el Fórum', en la que las diversas actividades, de dibujo, escritura, dramatizaciones, representaciones plásticas, o grabaciones en video, han servido de medio de expresión para niños y jóvenes sobre la paz mundial. Aquí se recoge parte de estas reflexiones.

¿Qué hacer desde la prevención?

Recoge una serie de consejos para hacer frente a accidentes y para proveer un botiquín escolar. Se enumeran los accidentes más frecuentes que pueden suceder en un centro escolar, estos son, contusiones, convulsiones, intoxicaciones, heridas y quemaduras. Se indica qué primeros auxilios practicar en cada caso.