Programas para la mejora del comportamiento de los alumnos a través del aprendizaje de normas.

Exposición de la investigación llevada a cabo por el autor con la que pretendía mejorar el comportamiento de los alumnos a través del aprendizaje de normas. Desarrolló una serie de programas adoptadas a las etapas educativas de educación infantil, primaria y secundaria y presenta una serie de recomendaciones generales sobre el aprendizaje de normas.

El ser humano y su medio ambiente.

Financiado por la Unión Europea, Iniciativa Interreg II

Trastornos del comportamiento alimentario : anorexia y bulimia. Documento de apoyo a las actividades de educación para la salud.

La publicación recoge páginas web de interés sobre el tema tratado

Una experiencia de formación inicial sobre el comportamiento de los materiales : relato y análisis de las concepciones de los futuros maestros.

Resumen tomado de la revista

Valoraci??n realizada por alumnos de ESO acerca del comportamiento docente de sus profesores

Resumen tomado de la revista

Psicología evolucionista del desarrollo : contemplando la ontogénesis humana desde los ojos del evolucionsimo.

Resumen tomado de la revista

Ecodiálogo.

Presenta una propuesta educativa, Ecodiálogo, desarrollada en el marco del Programa Sócrates-Comenius coordinado en España por el GrupIREF y que potencia, a través de ejercicios y actividades, la educación ambiental desde la reflexión filosófica y sobre unas bases interdisciplinares e interculturales. Dentro de este marco, describe una actividad 'Ética de la ciencia y la tecnología' llevada a cabo por el IES Les Corts de Barcelona con alumnos de secundaria. En ella, a partir de la observación de diversas obras pictóricas, los alumnos y alumnas razonan y debaten sobre el comportamiento del ser humano respecto al medio ambiente. Todas estas aportaciones, junto con un manifiesto redactado por los alumnos, quedaron reflejadas en un cd-rom.

La importancia de las emociones en los períodos sensibles del desarrollo.

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La adolescencia como riesgo y oportunidad.

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El factor humano : el IES Badalona 9, un referente para el futuro.

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Investigando la génesis y desarrollo del cuerpo humano en el primer ciclo de Primaria.

Incluye anexos de materiales relacionados con la actividad

La educación permanente : base del desarrollo integral del ser humano.

Analiza los fundamentos de la educación permanente que son su carácter permanente e integrador. El rasgo permanente viene dado por factores como la globalización, el dinamismo, la flexibilidad, la práctica o la innovación. Por lo que respecta al desarrollo integral de la educación permanente, cabe decir que está determinado por los aspectos siguientes: formación académica; formación técnico-profesional; formación en valores humanos y formación social.

Ser humano, valores y juicio moral.

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Apego y comportamiento sexual en la adolescencia, en relación con la disposición a asumir riesgos asociados a la experiencia erótica.

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Avanzar en la alfabetización científica : descripción y análisis de una experiencia en torno al estudio del cuerpo humano en educación primaria.

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