¿Qué saben y qué deberían saber los alumnos de primaria sobre el medio? : dos problemas profesionales relevantes en la formación inicial del maestro.

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Saber doméstico y cambios químicos : pasteles, tortillas y sustancias.

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La filosofía de la educación hoy : necesidad de recuperar el sabor del saber y el sentido último de la formación humana.

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El comentario de texto en las pruebas de acceso a la Universidad.

Conjunto de sugerencias dirigidas tanto a profesores como a alumnos para afrontar el examen de comentario de texto en las pruebas de acceso a la Universidad. Analiza cada una de las tres partes en que se divide este ejercicio: resumen del texto, organización de su contenido y comentario crítico personal. En cuanto al resumen, se expone el modo más correcto de realizarlo atendiendo a características tales como brevedad, concisión y objetividad. Para la estructura interna se toma en cuenta la relación existente entre tema, estructura y rasgos formales, a la vez que se mencionan las estructuras dominantes en los textos ensayísticos. Se proporcionan unas pautas metodológicas desde las que abordar el comentario crítico referidas principalmente al contexto, al juicio crítico sobre el asunto, la estructura y la expresión lingüística y a la valoración personal. Finalmente, se incluye un ejemplo basado en un texto de Camilo José Cela.

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Teoría del caos y educación : acerca de la reconceptualización del saber educativo.

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Repertorio de libros y artículos de revistas sobre los principios teóricos y metodológicos necesarios para llevar a cabo la evalución interna de centros. Únicamente se han seleccionado referencias a partir del año 1990..

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Selección de libros, artículos de revista y otra serie de recursos que giran en torno a la temática de la convivencia en los centros educativos. Se estructura en distintos apartados por su formato, libros, artículos y revistas y recursos en internet. Dentro del apartado de libros, se separan por su relación con el análisis y la reflexión o la práctica.

Lenguajes generadores : o por qué y cómo saber lo que los pequeños quieren-porque-necesitan saber.

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El saber de la escuela

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