La presión del inglés en la formación lingüística infantil.

Se da un repaso a las cuestiones que intervienen en el aprendizaje del inglés para tener más elementos a la hora de ponderar cómo y cuándo iniciar este aprendizaje. Se quiere poner de relieve que la edad de inicio sólo es significativa si se combina con otros aspectos, como la calidad de cómo se enseña, la cantidad de horas dedicadas a ello y la realidad de cada contexto. El aprendizaje del inglés se ha convertido en una demanda social que ha acabado presionando a los niños y niñas y al profesorado para conseguir buenos resultados, por ello se ha ido adelantando cada vez más la edad de inicio de este aprendizaje.

Evaluación de software educativo para la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera.

Resumen basado en el de la publicación

Funciones de la lectura en la enseñanza del inglés profesional y académico y estrategias de comprensión lectora.

Resumen tomado de la revista

Un ejemplo de aplicación y uso de la metáfora en la clase de inglés para arquitectos.

Resumen tomado de la revista

Terminología científica : generalidades e influencia del inglés.

Resumen tomado de la publicación

Utilización de las nuevas tecnologías en la educación a distancia en la formación de los docentes en inglés, con profesores no expertos en el área.

Investigación teórica

La lectura en inglés.

Trabajo no publicado

Elaboración de materiales didácticos en la enseñanza del inglés, como 2ª lengua, en los niveles de Educación Infantil y 1õ ciclo de Educación primaria.

No está publicado

Enseñar inglés en edades tempranas en un C.R.A.

Trabajo no publicado

Diseño curricular en el área de Inglés : propuesta metodológica para el área de Inglés en la ESO.

El trabajo no está publicado

Selección y utilización de material para la enseñanza de Inglés : vídeo, canciones, prensa escrita y juegos.

Este proyecto ha sido realizado por ocho miembros del grupo de trabajo 'English in Action', en León. Pretende establecer una adecuada selección de material audiovisual y escrito para su posterior utilización en el aula de inglés, orientado todo ello a la adquisición de una competencia comunicativa. Para lograr una adecuada selección del material, se fijaron previamente unas bases teóricas, después se seleccionó el material que podía resultar más adecuado y finalmente se puso en práctica en el aula. El trabajo, no publicado, resultó satisfactorio ya que se ha conseguido reunir un banco de recursos didácticos consistente en actividades e ideas prácticas para dotar de un nuevo dinamismo a las clases de Inglés.

Proyecto de Inglés para fines específicos.

Este trabajo no ha sido publicado

Inglés en la escuela rural : elaboración de estrategias metodológicas y material didáctico.

Proyecto realizado por un profesor del CRA 'Campos Góticos'. Los objetivos: dar soluciones efectivas a los problemas de la escuela rural, en el área de inglés. Método de trabajo: investigación-acción. La experiencia se ha centrado en crear material alternativo para enseñar la lengua inglesa en la enseñanza rural incidiendo en su expresión oral y con una organización modular e internivelar. La evaluación de resultados está en curso por no haberse aplicado la experiencia en su totalidad. La propuesta del trabajo es por módulos, desglosado en sesiones, presentándose el primer trimestre del modulo 1 y el primer mes de los módulos 2, 3, 4, con el desarrollo de las sesiones se ha elaborado una cinta de cassette de apoyo y un video. No está publicado..

Valoración de software educativo para la enseñanza del inglés en Educación Primaria.

Anexos: p. 232-265

Inglés para el universitario español.

El material elaborado es un libro de texto de 384 páginas que cubre distintas áreas del aprendizaje. El soporte es un libro de texto. La elaboración requirió otros medios informáticos y de audio. El libro fue publicado en 2002. La Junta de Castilla y León es depositaria de varias copias