Avalia����o dos efeitos da forma����o tecnol��gica nos estabelecimentos de ensino: contribui����o para o estudo do impacte de um novo modelo curricular

Disserta����o de mestrado em Ci��ncias da Educa����o: ��rea de Educa����o e Desenvolvimento

O acompanhamento local como modelo de desenvolvimento curricular em matem��tica

Disserta����o de mestrado em Ci��ncias da Educa����o: ��rea de Educa����o e Desenvolvimento

Turmas de percurso curricular alternativo: um processo possivel de inclus��o de jovens em risco?

Disserta����o apresentada para a obten����o do Grau de Mestre em Ci��ncias da Educa����o Especialidade em Educa����o e Desenvolvimento

As actividades de enriquecimento curricular no curr��culo do 1�� ciclo do ensino b��sico: uma abordagem considerando a opini��o dos destinat��rios

Disserta����o apresentada na Faculdade de Ci��ncias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obten����o de grau de Mestre em Ci��ncias da Educa����o(Especialidade de Educa����o e Desenvolvimento)

Modelo para apoio �� defini����o curricular de cursos 1�� ciclo na ��rea da Ci��ncia da Computa����o

Tese submetida �� Faculdade de Ci��ncias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, para cumprimento parcial dos requisitos para o grau de Mestrado em Engenharia Inform��tica

Relat��rio de est��gio curricular no Instituto Nacional da Propriedade Industrial

Mestrado na ��rea de Ci��ncias Juridico Forenses

Relat��rio de est��gio curricular Julgados de Paz de Lisboa

Mestrado na ��rea de Ci��ncias Jur��dico-Empresariais

O desenvolvimento curricular no b-learning

Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necess��rios �� obten����o do grau de Mestre em Gest��o de Sistemas de e-Learning

Intelig��ncia emocional como compet��ncia na forma����o do futuro gestor de sa��de de institui����es de sa��de : proposta de uma unidade curricular

RESUMO - Introdu����o: A forma����o de um gestor neste s��culo �� um verdadeiro desafio, pois apesar das institui����es de ensino superior formarem profissionais com capacidade para actuar na ��rea da Gest��o da Sa��de, �� dif��cil afirmar que tal forma����o seja suficiente para produzir os grandes gestores exigidos actualmente para orientarem Institui����es de Sa��de modernas. Assim, muitos s��o os estudos que t��m mostrado que os gestores de sa��de mais eficazes se assemelham num requisito crucial: a Intelig��ncia Emocional (IE). Objectivos: Perceber a import��ncia do ensino das compet��ncias emocionais nos Cursos de Mestrado em Gest��o da Sa��de; analisar de forma descritiva/anal��tica e cr��tica o m��dulo opcional de Emo����o, Lideran��a e Coaching na Gest��o da Sa��de leccionado no Mestrado em Gest��o da Sa��de na Escola Nacional de Sa��de P��blica; e por fim construir uma proposta de Unidade Curricular de Intelig��ncia Emocional. Metodologia: Realizou-se uma revis��o da literatura que permitiu desenvolver e adquirir conhecimentos, conceitos e teorias na ��rea da IE. De seguida, procedeu-se a uma an��lise descritiva/anal��tica e cr��tica do m��dulo opcional de Emo����o, Lideran��a e Coaching na Gest��o em Sa��de leccionado no Mestrado em Gest��o da Sa��de na Escola Nacional de Sa��de P��blica, com base na revis��o de literatura anteriormente efectuada; e por fim tentou-se construir uma proposta de Unidade Curricular de Intelig��ncia Emocional a ser leccionada a futuros gestores de sa��de. Conclus��es: Este trabalho tem como principal intuito por um lado, mostrar atrav��s da v��ria literatura consultada que a Intelig��ncia Emocional �� uma compet��ncia essencial a ser desenvolvida pelos gestores em sa��de de hoje em dia, pois as compet��ncias que a englobam fazem toda a diferen��a na organiza����o, tornando os funcion��rios mais motivados, seguros e comprometidos com o que fazem; por outro lado foi um trabalho que permitiu reunir dados e ampliar as ideias sobre Intelig��ncia Emocional. Da an��lise efectuada do m��dulo leccionado no Mestrado em Gest��o de Sa��de na Escola Nacional de Sa��de P��blica, o que se pode concluir �� que a carga hor��ria assim como o peso do m��dulo que �� opcional, �� pouco significativo (tendo uma percentagem apenas de 3,33% dos ECTS (Sistema Europeu de cr��ditos curriculares que significa European Credit Transfer System) e de acordo com os dados disponibilizados pela colega Mestre Joana Areias no IV Curso de Mestrado em Gest��o da Sa��de, apenas 36,6% dos alunos frequentaram este m��dulo, o que revela que ainda nem todos os futuros gestores de sa��de est��o dispertos para a import��ncia do desenvolvimento da Intelig��ncia Emocional como compet��ncia essencial nas suas pr��ticas.

Relat��rio de est��gio curricular no Julgado de Paz de Lisboa

This project is the result of a four months internship at the ���Julgado de Paz de Lisboa��� between September and December of 2014. The internship was a necessary requirement for completing the Master���s degree in Law. In the first section we describe all the work developed during the internship and expose the main topic of the thesis. The second section describes the structure of the ���Julgados de Paz��� as well as its competences and its procedures. We also highlight the main differences between the ���Julgados de Paz��� and the ���Tribunais Judiciais���. In the third section we describe the figure of the lawyer taking a historical perspective as well the most relevant principles for the topic of the thesis. The fourth section analyses the present legislation both at the ���Julgados de Paz��� as well as the ���Tribunais Judiciais��� it what respects mandatories of the requirement of a lawyer. In the final section we present our conclusions and our proposals for solving the existing anomalies that arise from the present regime.

Relat��rio de est��gio curricular realizado na C��mara Municipal de Lisboa

The experience of an internship is always considered an experience that should be enriching, a first contact with the employment world. The intention is to build a bridge between the theory and practice - applying what has been learnt throughout the course. Therefore, it was started a new learning phase that seeks to take advantage and obtain experiences useful for a professional life based in efficiency and efficacy. The curricular internship was carried out within the Masters in Public Law and held by Faculdade de Direito da Universidade Nova de Lisboa (FDUNL)(Law School Of University New Of Lisbon) in the C��mara Municipal de Lisboa (CML) (Lisbon's Town Hall), in the Departamento de Pol��tica de Solos e Valoriza����o Patrimonial (DPSVP) (Soil Politics and Patrimonial Valuation Department) of the Dire����o Municipal de Planeamento, Reabilita����o e Gest��o Urban��stica (Municipal Direction of Planning, Rehabilitation and Urban Management) between September and December 2013. Throughout this internship, several activities within the DPSVP were developed. In an early stage, there was a presentation of the organic structure of Lisbon's Town Hall, and the Department where I was going to do the internship, and its competencies. Therefore I acquired key concepts and researched jurisprudence and legislation needed to the analysis and understanding of the activities done in the internship. In a second stage, it was done the analysis and understanding of the division into lots administrative procedures, as well as the solving of the problems occurred throughout that analysis. Besides that, there was the need to help preparing some procedural acts to be applied regarding the Department competencies, namely within the alienation, procurement, encumbrance and rental of immovable assets owned by the Municipality of Lisbon.

La importancia de la competencia sociocultural: propuesta de actividades para su desarrollo en alumnos portugueses del 3.�� ciclo de Ense��anza B��sica y Ense��anza Secundaria

Este estudio pretende valorar la competencia sociocultural, presentando un abanico de actividades para desarrollarla en clase con nuestros alumnos. Asimismo se mostrar�� c��mo un profesor puede y debe ser un mediador en la transmisi��n y adquisici��n de contenidos socioculturales. Para ello, en el primer cap��tulo se da la definici��n del t��rmino cultura, analizando la importancia de su integración en las clases de lengua y presentando la evoluci��n del estudio de contenidos socioculturales en la did��ctica de idiomas. Se analizar�� igualmente la relevancia dada hoy en d��a a los contenidos socioculturales en los documentos oficiales, el Marco Com��n Europeo de Referencia, el Plan Curricular del Instituto Cervantes y el Programa de Espa��ol del Ministerio de Educaci��n Portugu��s. A continuaci��n, definimos el concepto de interculturalidad e incidimos en el papel del profesor en la eliminaci��n de estereotipos, prejuicios y malentendidos, en el descubrimiento de uno mismo y en la tolerancia por los dem��s, resaltando tambi��n la importancia de la intraculturalidad en las clases de lengua materna y terminando el cap��tulo con algunos aspectos socioculturales espa��oles, indispensables para la formaci��n de un alumno de espa��ol. En un segundo cap��tulo, se presenta el Instituto de Ci��ncias Educativas ��� instituci��n privada en la que se realiz�� la Pr��ctica Supervisionada de Espa��ol - , y se procede igualmente a la caracterizaci��n de los grupos. Finalmente, se presentan algunas de las actividades m��s significativas para el tema de estudio y su respectiva reflexi��n.

Relat��rio de est��gio curricular:

The main purpose of this report is to inform about the work developed throughout the curricular training period, which took place in the Legal Department of The Portuguese Football Federation. Firstly, and in general terms, issues such as the evolution of football in Portugal and Sports Federations will be dealt with in this study. In addition, a characterization of the welcoming entity will be done as well, focusing not only on its legal context, but also on its organic structure and operating dynamics. Also, the work developed during the training period will be made known, namely the activities undertaken as part of the project. Besides all the above-mentioned, a study has been carried out essentially on the Regional District Football Associations, in what concerns the statutes of the various associations ( object of study ), including the statutes of FPF- since the main goal of this work is to understand whether the various District and Regional Football Associations, as regular partners of the Portuguese Football Federation, do or do not comply with the Duty of Statutory Adjustment imposed by it, regarding the amendment to the Sports Federation legal regime.