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Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

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Ser menina é gostar de cor-de-rosa: desocultar questões de género no jardim de infância

Relatório da Prática Profissional Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar

São diferentes porque a menina tem saia e o menino tem calças: as questões de género no jardim de infância

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A idade tem influência nas relações de cooperação entre as crianças de jardim de infância?

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A brincadeira e o género em jardim-de-infância

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“Amizade é…felicidade (Freng, 5 anos)”. As relações sociais entre crianças no quotidiano do Jardim de Infância

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A importância do desenho infantil no jardim de infância: perspetiva de pais e de educadoras de infância

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A autonomia na resolução de conflitos interpessoais em jardim de infância

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Uma prática reflexiva sobre a diferenciação pedagógica

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A emergência da escrita: produções escritas de crianças no jardim de infância

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A transição do jardim de infância para o 1º ciclo do ensino básico

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Da liderança ao bullying: estratégias a adotar numa sala de pré-escolar para promover o desenvolvimento social e moral

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Os estereótipos de género no jardim de infância

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