24 resultados para Finanças públicas
Resumo:
A Educao Nutricional conceituada como um processo educativo no qual, atravs da unio de conhecimentos e experincias do educador e do educando, vislumbra-se tornar os sujeitos autnomos e seguros para realizarem suas escolhas alimentares de forma que garanta uma alimentao saudvel e prazerosa, propiciando, o atendimento de suas necessidades fisiolgicas, psicolgicas e sociais. Embora a prtica pedaggica do professor envolva diversas dimenses, como sua pesquisa constante para o aprimoramento de seu trabalho, um livro didtico com textos adequados, ilustraes pertinentes e informaes atualizadas auxiliam no planejamento de ensino. Nesta dissertao apresenta-se um estudo exploratrio que tem por objetivo analisar os contedos de Educao Alimentar e Nutricional em livros didticos de Cincias do 8 ano adotados em escolas públicas brasileiras. Os manuais pesquisados so referentes ao trinio 2011-2013. A anlise dos livros didticos realizou-se de acordo com as seguintes categorias: nutrientes, higiene de alimentos, conservao de alimentos e sade. A carncia de material encontrado nos livros didticos ou sua inadequao em relao s referncias especializadas sugere que os docentes tenham capacitao na rea de Educao Nutricional, para assim, passarem a escolher materiais de base que se aperfeioem s suas necessidades e procedimentos de trabalho em sala de aula.
Resumo:
O objetivo deste estudo foi de analisar os modelos e funes dos planejamentos estratgicos adotados nas instituies de ensino superior (IES) de Palmas, Tocantins. Procuramos, para tanto, enfatizar trs grandes prticas empresariais globais que fazem parte do contexto das universidades: a competitividade, visualizada pela introduo da inovao e de novas tecnologias; a mercantilizao da educao, que emergiu da forma como a educao tratada - mercadoria- e, assim, reflete sobre a autonomia universitria; e, por ltimo, o planejamento estratgico, que tomou grande proporo de uso no ensino superior nas ltimas dcadas. Frente ao exposto, a questo central que conduziu a pesquisa foi: como as prticas empresariais globais (planejamento estratgico, competitividade e mercantilizao da educao) tm influenciado os modelos de gesto adotados pelas universidades frente aos desafios que enfrentam no tocante oferta da educao superior e como os planejamentos estratgicos expressam essa influncia? Nesse sentido, analisamos os documentos dos planejamentos estratgicos de duas IES, uma pblica e outra privada, de forma a evidenciar suas diferenas e similaridades por meio dos modelos de gesto e suas principais funes, bem como entrevistamos os gestores das IES sobre suas concepes em relao influncia das prticas empresariais globais quanto ao planejamento estratgico. Como resultado das anlises e das entrevistas realizadas, conclumos que o planejamento estratgico utilizado, pelas IES, como importante ferramenta para formar a imagem institucional, pensar a universidade no futuro, evitar retrabalhos e, principalmente, melhorar os servios prestados sociedade.
Resumo:
Esta pesquisa destinou-se a estudar e analisar a poltica da Gesto Democrtica com nfase na Participao da Famlia nos processos decisrios da escola. Enfoques sobre esse tema concernente aprendizagem, onde se busca conhecer as influncias da interao das famlias com a escola e o impacto dessa relao na aprendizagem. O processo da democratizao e descentralizao contribui muito para a formulao de estratgias polticas visando participao, ou seja, garante essa participao atravs de representaes que os pais fazem nas instituies como Associaes de Pais e Mestres, Conselhos Escolares e outros, como processo fundamental para fortalecer as lideranas escolares e a gesto democrtica e participativa nas unidades de ensino pblico. Sem esquecer que quando se fala em comunidade escolar, alm dos segmentos de alunos, professores e funcionrios envolvidos (comunidade externa) est falando de todo um segmento de pessoas posicionadas no entorno das escolas, dedicando-se s mais variadas atividades, e, com especial nfase, est se referindo s famlias desses alunos. Em linhas gerais, a lgica da gesto orientada pelos princpios democrticos, caracterizada pelo reconhecimento da importncia da participao consciente e esclarecida das pessoas nas decises das atividades escolares. A pesquisa foi extensiva investigando 4 escolas, sendo 2 da zona urbana, 2 da zona rural, estendendo-se aos conselhos escolares com participao em reunies, assemblias, entrevistas e momentos de observao durante 4 meses. Neste sentido, os Conselhos Escolares e entrevistados, afirmam a importncia da participao na Gesto Escolar, contudo, ainda faltam requisitos tcnicos para se consolidar um trabalho mais efetivo de participao. Os resultados tambm apontam necessidade de repensar a formao e capacitao dos gestores, voltada para a promoo de uma cultura de reflexo, crtica e assimilao de idias, associadas ao, pelo conjunto dos que fazem realidade escolar, contemplando a relao entre Escola e Famlia.
Resumo:
A presente pesquisa tem por finalidade investigar com os participantes do Projeto Escola que Protege quais as violncias mais comuns registradas nas escolas e o impacto deste nas atividades desenvolvidas nas escolas no combate violncia. A violncia contra a criana e o adolescente representa, atualmente, um grave problema de sade pblica no mundo e a escola o ambiente frequentado diariamente pelas crianas, por isso torna-se um local de extrema e fundamental importncia para o seu crescimento e desenvolvimento, interferindo diretamente em sua postura e comportamento futuros. Optamos por uma pesquisa qualitativa, que por meio das entrevistas pudssemos verificar o entendimento dos sujeitos desta investigao sobre a violncia escolar e a repercusso do Projeto Escola que Protege no municpio. E, ao analis-las, concluiu-se que as violncias mais comuns existentes nos municpios pesquisados no so diferentes das encontradas nas outras regies do pas, onde existe o trabalho infantil, casos de violncia domstica, bullying, alm do abuso sexual, que tambm acomete as crianas destes municpios. Detectamos por fim que o Projeto Escola que Protege, conseguiu alcanar resultados positivos em todos os municpios pesquisados, levando informaes importantes aos educadores, capacitando-os para a resoluo ou o encaminhamento dos casos de violncia infantil detectadas no mbito escolar.
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Garantir a oferta de uma educao de qualidade nas escolas públicas de estados e municpios um grande desafio a ser enfrentado pelo Brasil. Em se tratando da aprovao nos vestibulares para cursos superiores prestigiados socialmente, o xito de egressos dessas instituies difcil em qualquer universidade. Esta investigao, de natureza qualitativa articula dados quantitativos para fundamentar as discusses acerca dos fatores que explicam a aprovao desses estudantes no processo seletivo para o curso de medicina da Universidade Federal de Pernambuco [UFPE]. A fim de se realizar o estudo de caso em questo, utilizamos trs instrumentos de recolha: o questionrio, contendo informaes pessoais e dados da formao educacional dos trs egressos e de seus familiares; a entrevista semiestruturada, onde os trs estudantes e seus pais tiveram a possibilidade de discorrer sobre os temas propostos; e a histria de vida, atravs da qual um dos sujeitos retratou todo o conjunto da experincia vivida. Todo o material foi comparado e relacionado durante a anlise por meio da triangulao de dados. Os nossos resultados confirmam os achados de outros trabalhos do gnero quando apontam que melhorar a qualidade da Educao Bsica essencial para que o Brasil avance na formao de mo de obra, mas, diferencia-se de alguns deles, quando sugere que, em relao aos candidatos que tentam ingressar no curso de medicina, to importantes quanto o interesse e a mobilizao do estudante e de seus pais em relao aos estudos so os investimentos em servios de apoio pedaggico e psicolgico, tanto aqueles prestados pelas escolas quanto os que so realizados em locais especializados [dependendo do caso].
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A Pesquisa apresentada nesta dissertao, intitulada Fracasso Escolar em Escolas Públicas de Nossa Senhora da Glria: anlise das implicaes a partir da relao professor/aluno foi desenvolvida com o objetivo de analisar alunos com dependncia ou repetncia em disciplinas do 6 ano do Ensino Fundamental, com o intuito de problematizar a percepo de professores e alunos, sujeitos da pesquisa. Desenvolveu-se uma pesquisa descritiva, fundada em estudo de caso de base qualiquantitativa, sobre uma amostra de 100 alunos do 6 ano do Ensino Fundamental e 20 professores que lecionam disciplinas do ncleo comum e disciplinas da parte diversificada. O instrumento usado para a coleta de dados foi o questionrio. O estudo mostrou que um s professor ensina alunos do 2 ao 5 ano, em nica sala de aula, no Ensino Fundamental. Esses alunos chegam ao 6 ano, trazendo deficincias como domnio na leitura, escrita, interpretao de texto e clculo matemtico, ocasionando o fracasso escolar. Com efeito, os professores avaliam que a metodologia, a falta de empenho de alguns, e a falta de compromisso da escola, so fatores determinantes do fracasso escolar.
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O presente estudo, enquadrado na rea de gesto de recursos humanos, tem como principal objectivo identificar os factores motivacionais que orientam a adeso especializao, no grupo profissional dos enfermeiros. Trata-se de um estudo de natureza exploratria, transversal, descritivo, analtico, comparativo e quantitativo. A populao do estudo foi o grupo de enfermeiros portugueses, sendo a sua amostra composta por 150 enfermeiros. Este grupo foi seleccionado a partir de um processo de amostragem probabilstica estratificada, sem reposio. O instrumento de recolha de dados foi o inqurito por questionrio. Para o efeito usou-se o questionrio da motivao para a formao (QMF) de Carr (2001), tendo sido j adaptado para a populao portuguesa por Correia (2009). A formao contnua uma condio importante no desenvolvimento do indivduo, quer a nvel pessoal, quer a nvel profissional; assim como no desempenho da organizao onde o indivduo exerce a sua profisso. O presente trabalho pretende, assim, identificar os factores motivacionais na funo de enfermeiro, e que conduzem adeso da especializao, em particular ao Curso de Ps-Licenciatura em Enfermagem. Numa primeira parte, faz-se a definio e avaliao da funo, desenhando-se um mapa de competncias; identificando-se, em paralelo, os motivos/expectativas que levam estes profissionais da sade especializao desta mesma escala. Decorrente dos resultados obtidos, o presente trabalho conclui que as duas principais motivaes dos enfermeiros para a frequncia do CPLEE so a motivao extrnseca Operacional Pessoal e a motivao extrnseca Operacional Profissional. Foi ainda possvel determinar que a idade, o gnero, o vnculo instituio e a situao financeira tambm tm um papel decisivo no que concerne motivao dos enfermeiros para a frequncia do CPLEE. Este estudo permitiu ainda consolidar o questionrio da motivao para a formao desenvolvido por Philippe Carr, aplicado populao portuguesa, de forma a analisar a motivao dos enfermeiros portugueses para a frequncia do CPLEE. Quanto s implicaes prticas, pretende-se contribuir para o desenvolvimento e melhoria das prticas de recursos humanos no sector da sade. Balana-se aqui, consequentemente, um equilbrio entre o diagnstico organizacional, e a prescrio prtica. Potencialmente, poder servir de roadmap para reas como o recrutamento e seleco, gesto de carreiras, formao e desenvolvimento, desenho de trabalho e de funes; e, adicionalmente, para uma melhor gesto acadmica do ensino ps-graduado, na carreira da enfermagem.
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A presente dissertao teve como objetivo compreender como se promove a Gesto da Diviso de Vigilncia Sanitria pela Secretaria de Estado de Sade Pblica/SESPA no combate do HIV/AIDS no Estado do Par. A pesquisa contemplou o processo de Gesto de Polticas Públicas em Sade da Diviso de Vigilncia em Sade da Secretaria de Estado de Sade Pblica SESPA no combate do HIV/AIDS no Estado do Par, destacando os resultados dessa gesto nos casos notificados. Tratou-se de um estudo descritivo, cujos dados foram coletados a partir de levantamento bibliogrfico e documental com aplicao de questionrio na Diviso de Vigilncia em Sade da Secretaria do Estado de Sade Pblica/SESPA. O referencial terico enfocou aspectos da contextualizao da Gesto Pblica e Privada, assim como fez referencia a Gesto de Polticas Públicas em Sade em Portugal e no Brasil. Os resultados mostraram que a Gesto da Diviso de Vigilncia Sanitria /SESPA consiste em uma Gesto Pblica que realiza suas atividades sobre uma estrutura burocrata e centralizada impedindo que a mesma supra adequadamente, enquanto organizao, s demandas do Estado do Par e aos desafios impostos pelo HIV/AIDS, que se reafirma como assunto de sade pblica. Como concluso, o estudo evidenciou que Gesto da Diviso da Vigilncia em Sade da Secretaria de Estado de Sade Pblica/SESPA no combate do HIV/AIDS no promoveu adequadamente suas aes, apresentando resultados satisfatrios, pois necessita de melhores polticas públicas que propiciem aes para o cumprimento de suas metas, fortalecendo a capacidade de organizao e de articulao, como a reduo efetiva das vulnerabilidades sociais e polticas que agenciam a expanso da epidemia, crescentemente associada s desigualdades sociais que vigoram no Estado do Par.
Resumo:
Este estudo objetivou analisar a prtica docente relacionada orientao sexual enquanto tema transversal em escolas públicas no muncipio de Curralinhos-PI, e neste encalo, identificar as formas de prticas docentes relacionadas orientao sexual enquanto tema transversal; caracterizar os fatores condicionantes para a realizao da abordagem da orientao sexual em sala de aula; verificar a contribuio das oficinas do Programa Sade e Preveno na Escola (SPE) na formao continuada da prtica docente e, a percepo de professores e alunos, quanto relevncia da abordagem do tema em questo de forma sistemtica e transversal nas referidas escolas. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa e quantitativa com funo de complementaridade, realizada em duas escolas públicas (X e Y) do municpio de Curralinhos-PI, de ensino fundamental e ensino mdio, respectivamente, envolvendo uma amostra de 8 (oito) professores, que participaram das oficinas do SPE e 116 alunos, sendo 54 da escola X e 62 da escola Y. Os instrumentos da coleta de dados foram a entrevista e o questionrio semiestruturados, originrios de um roteiro de questes-guia. A coleta de dados foi realizada no segundo semestre de 2011, nos meses de agosto a setembro. Os resultados apontaram que grande a necessidade de se discutir e implementar a orientao sexual no espao escolar, pois embora a maioria dos professores entrevistados reconheam a importncia de se trabalhar a orientao sexual como tema transversal e demonstrarem conhecer esta proposta dos Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs), ainda so difusas as prticas incorporadas em suas atividades pedaggicas. Quanto aos alunos, evidenciaram que ainda se fazem presentes dvidas e angstias, assim como dificuldades para a lida com o tema da sexualidade.
