184 resultados para W-W
Resumo:
Wydzia Historyczny: Instytut Prahistorii
Resumo:
Wydzia Chemii
Resumo:
Wydzia Neofilologii: Instytut Filologii Angielskiej
Resumo:
Filologia Polska i Klasyczna: Instytut Filologii Polskiej; Zakad Gramatyki Wspczesnego Jzyka Polskiego i Onomastyki
Resumo:
Homo sapiens, gatunek niemal pod kadym wzgldem jednorodny fizjologicznie, poddany prawie jednakowym procesom biologicznym i spoecznym, o podobnej ewolucyjnej przeszoci; gatunek, ktry porozumiewa si tysicami rnych jzykw. Ludzie s identycznie zbudowani, ale nie posuguj si jedn, uniwersaln mow. Korzyci, jakie wynikayby ze wsplnego, zrozumiaego dla kadego czowieka jzyka, s oczywiste. Tsknota za takim jzykiem jest obecna we wszystkich cywilizacjach. Wtek pomieszania jzykw (The Confusion of Tongues), rekonstrukcja i konstrukcja jzyka doskonaego snuje si przez wszystkie kultury. W mitologii wielo jzykw to nieszczcie i sabo ludzkoci. Staroytni Persowie wierzyli, i wielojzyczny rd czowieczy doczeka si w kocu wsplnego jzyka w krlestwie Ormuzdowym.
Resumo:
Wydzia Fizyki
Resumo:
Niniejszy tom powicony jest niezwykle istotnemu zagadnieniu w dydaktyce jzykw obcych, jakim jest autonomia, rozumiana nie tylko jako zdolno i ch uczniw do przejcia choby czci odpowiedzialnoci za wasn nauk, ale rwnie jako gotowo nauczycieli do wyjcia poza ramy instytucjonalne i stworzenia warunkw, w ktrych postawy i zachowania o charakterze autonomicznym mog by rozwijane. Ksika stanowi zbir artykuw opartych na wybranych referatach wygoszonych podczas konferencji pod hasem Autonomia ucznia w nauczaniu jzykw obcych co osignlimy i dokd zmierzamy, zorganizowanej w maju 2007 roku przez Instytut Neofilologii Pastwowej Wyszej Szkoy Zawodowej w Koninie oraz Zakad Filologii Angielskiej Wydziau Pedagogiczno-Artystycznego UAM w Kaliszu. Mona j rwnie uzna za kontynuacj rozwaa nad autonomi zawartych w publikacji z 2004 roku, zatytuowanej Autonomia w nauce jzyka obcego i bdcej pokosiem pierwszej konferencji powiconej tej wanie tematyce.
Resumo:
Wydzia Historyczny: Instytut Historii Sztuki
Resumo:
W nauce o stosunkach midzynarodowych porzdek, czy te ad midzynarodowy, to zbir podmiotw pastwowych i niepastwowych zczonych wzajemnymi relacjami o rnorodnym charakterze i dziaajcych wedug wsplnie wypracowanych lub narzuconych z zewntrz regu. Po zakoczeniu zimnej wojny i utracie na znaczeniu adu jataskiego rozgorzaa dyskusja nad ksztatem jaki ma przybra ad postzimnowojenny. Z poczynionych rozwaa wynika, e polityczny i gospodarczy ad midzynarodowy w najbliszych dekadach bdzie wielobiegunowy. Szczeglne znaczenie odgrywa w nim bd USA, Chiny , a take Unia Europejska, Japonia, Indie i Brazylia. Obecnie UE odgrywa jedn z najwaniejszych rl w budowie adu midzynarodowego. Wida to zwaszcza pod wzgldem gospodarczym jako e Unia UE jest obecnie najwikszym wiatowym eksporterem i drugim (po USA) importerem. Wydaje si jednak, e tradycyjne opisywanie Unii Europejskiej jako przykadu obszaru sukcesu gospodarczego moe w najbliszym czasie ulec zmianie. Europa w dugiej perspektywie ulegnie marginalizacji jeli nie wrci do projektw cilejszej integracji, nie wykorzysta lepiej swojego potencjau intelektualnego i gospodarczego oraz nie przyspieszy rozwoju poprzez stawianie na nowe technologie. Dla podtrzymania swojej pozycji powinna ona aktywniej wsppracowa z USA, utrzymywa poprawne stosunki z krajami azjatyckimi a take zaangaowa si we wspprac z organizacjami midzy- i pozarzdowymi, ktre w najbliszych latach bd zyskiwa na znaczeniu
Resumo:
Autorzy artykuu wskazuj na poszczeglne sabe punkty, czy te wady integracji europejskiej, rozwaajc jednoczenie przysz wizj Europy, jej pozycj w midzynarodowych i globalnych stosunkach oraz koncepcje budowy wsplnych struktur bezpieczestwa. Artykuu oparty jest na zaoeniu, e Europa potrzebuje powtrnej, otwartej analizy jej problemw symptomw przeobrae XXI wieku.
Resumo:
Ksika stanowi plon 2-letniego projektu badawczego zrealizowanego na Wydziale Neofilologii UAM przez zesp zoony z psychologa i filologw a czterech specjalnoci jzykowych. Prezentuje zagadnienia oglne (m.in. specyfil komunikacji ustnej, ksztatowanie postaw proautonomicznych i osobistej kompetencji komunikacyjnej) oraz sprawozdania z bada (dotyczce m.in. ksztatowania samooceny, wraliwoci jzykowej, umiejtnoci argumentacyjnych i postawy podmiotowej).
Resumo:
Integracja europejska jest z pewnoci zjawiskiem majcym obecnie najwikszy wpyw na przemiany mentalne, spoeczne i polityczne naszego spoeczestwa. Czonkowstwo w Zjednoczonej Europie mobilizuje nas do porwna i weryfikacji dotychczasowych idei i sposobw wprowadzania ich w ycie spoeczne. Nauczanie jzykw obcych jest domen, w ktrej zmiany s szczeglnie widoczne, gdy to wanie znajomo jzykw staje si podstawowym warunkiem uczestnictwa w komunikacji europejskiej i, co si z tym czy, podstawowym wyzwaniem w edukacji modych ludzi-czonkw zjednoczonej Europy. Nowe wyzwania wynikajce z przemian ostatnich czasw odnosz si do wielu aspektw w ksztaceniu jzykowym wpisujcego si w szeroko pojt edukacj. Do najwaniejszych zaliczy mona: realizacj humanistycznego ideau wychowania i ksztacenia, kadcego nacisk na otwarto wobec odmiennoci kulturowej, tolerancj i wychowanie w duchu demokracji, a take na prawo do odmiennoci i funkcjonowania kadego czowieka, przygotowanie i ksztacenie ustawiczne nauczycieli jzykw obcych poprzez ujednolicenie tzw. standardw nauczania przy jednoczesnym respektowaniu indywidualnych celw nauki jzykw, podnoszenie jakoci ksztacenia jzykowego poprzez skoncentrowanie dziaa dydaktycznych na osobie ucznia, tworzeniu tosamoci (wielo)jzykowej, wdraaniu do autonomii. (Z przedmowy)
Resumo:
Warto poznawcza zamieszczonych w tomie artykuw polega na ogldzie gier jako nowego zjawiska w kulturze i na staraniach o zrozumienie ich atrakcyjnoci oraz na wysiku poszukiwania ich pozytywnej roli wobec uytkownikw. Autorzy artykuw podejmuj rozmaite tematy zwizane w pierwszym rzdzie z grami komputerowymi i fabularnymi. Przedstawiaj ich nowe cechy, owietlaj je z rnych punktw widzenia: medialnego, socjologicznego, psychologicznego, etycznego. I co rwnie interesujce, dostrzegaj wiele powiza z dobrze zakorzenionymi w kulturze dziedzinami, na przykad z literatur czy filozofi. Czytelnik zyskuje wgld w dzisiejszy stan bada nad grami. Nie tylko otrzymuje obraz wstpnych refleksji, ale ma szans zetkn si z postaw badawcz w stosunku do gier. (z recenzji wydawniczej prof. dr hab. Maryli Hopfinger)
