Instrumentos e atividades realizadas para a coleta de um corpus de aprendizes em língua inglesa para integrar o Br-ICLE (The Brazilian Portuguese Sub-corpus of ICLE)

This paper presents and discusses initiatives taken in a public university in the state of São Paulo in order to collect and organize a corpus composed of argumentative texts to be part of Br-ICLE – a subcorpus of ICLE1 – which is composed of texts produced by Brazilian students enrolled in the courses of Arts and Languages and Translation. The discussion is based on a three-year project in which we could observe underuse and overuse features in the texts produced by Brazilian undergraduate students.

Uso de corpora em aulas de prática de redação de língua inglesa

This study aims at discussing aspects related to learner corpora and linguistic features found in texts written by English learners based on the use of collocations in text production. For this research, we analyzed collocations with the verb “to have” and with the nouns “prejudice” and “regret”.

Estudo contrastivo da interlíngua em corpus oral e escrito de aprendizes de ele

El presente trabajo tiene como objetivo hacer una representación de los “errores” producidos por los aprendices de español del Curso de Letras (Habilitación en Español de la Universidad Federal de Uberlândia. Para este fin, fue compilado un corpus lingüístico a partir de las producciones orales y escritos de los alumnos del segundo, cuarto, sexto y octavo semestre. Los principales temas y autores que dieron sustento teórico a nuestro estudio, en cuanto a los análisis descriptivos fueron: Interlengua (CORDER, 1967; SELINKER, 1972; BARALO, 1999, 2004; DURAO, 2007), Lingüística Contrastiva (SÖHRMAN, 2007), Modelo para Análisis de Errores (DURAO, 2004; ANDRADE, 2011; SANTOS GARGALLO, 2004), entre los principales. Cabe destacar que adoptamos una perspectiva de análisis de base empírica, apoyados en los subsidios que propicia la Lingüística de Corpus (BERBER SARDINHA, 2004). Otro componente importante en esta tesis fue la metodología. Se detalla paso a paso desde el levantamiento y lectura del referencial teórico, hasta la finalización del proceso de escritura del trabajo. Presentándose de esta manera como un futuro referencial para investigaciones que se basan en la utilización de LC como abordaje metodológica, y en el análisis de errores de aprendices. Los análisis desarrollados en el transcurso de este trabajo, comprendieron primeramente el dimensionamiento de los corpora utilizados, seguido de listas de las palabras más recurrentes, análisis cuantitativos y cualitativos, los cuales constituyeron un mapeo de los “errores”, otorgando de esta manera, un valor potencial al tratarse de un estudio que podrá ser utilizado como referente para una eventual elaboración de material didáctico, pensado especialmente para las clases de español que ofrece el Curso de Letras/Habilitación en Español de la Universidad Federal de Uberlândia.

Os efeitos da utilização de dicas visuais no processo ensino-aprendizagem de habilidades motoras de aprendizes surdos

Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Física

TNF-alpha Infusion Impairs Corpora Cavernosa Reactivity

Introduction. Erectile dysfunction (ED), as well as cardiovascular diseases (CVDs), is associated with endothelial dysfunction and increased levels of proinflammatory cytokines, such as tumor necrosis factor-alpha (TNF-alpha). Aim. We hypothesized that increased TNF-alpha levels impair cavernosal function. Methods. In vitro organ bath studies were used to measure cavernosal reactivity in mice infused with vehicle or TNF-alpha-(220 ng/kg/min) for 14 days. Gene expression of nitric oxide synthase isoforms was evaluated by real-time polymerase chain reaction. Results. Cavernosal strips from the TNF-alpha-infused mice displayed decreased nonadrenergic-noncholinergic (NANC)-induced relaxation (59.4 +/- 6.2 vs. control: 76.2 +/- 4.7; 16 Hz) compared with the control animals. These responses were associated with decreased gene expression of eNOS and nNOS (P < 0.05). Sympathetic-mediated, as well as phenylephrine (PE)-induced, contractile responses (PE-induced contraction; 1.32 +/- 0.06 vs. control: 0.9 +/- 0.09, mN) were increased in cavernosal strips from TNF-alpha-infused mice. Additionally, infusion of TNF-alpha increased cavernosal responses to endothelin-1 and endothelin receptor A subtype (ET(A)) receptor expression (P < 0.05) and slightly decreased tumor necrosis factor-alpha receptor 1 (TNFRI) expression (P=0.063). Conclusion. Corpora cavernosa from TNF-alpha-infused mice display increased contractile responses and decreased NANC nerve-mediated relaxation associated with decreased eNOS and nNOS gene expression. There changes may trigger ED and indicate that TNF-alpha plays a detrimental role in erectile function. Blockade of TNF-alpha actions may represent an alternative therapeutic approach for ED, especially in pathologic conditions associated with increased levels of this cytokine. Carneiro FS, Zemse S, Giachini FRC, Carneiro ZN, Lima W, Clinton Webb R, and Tostes RC. TNF-alpha infusion impairs corpora cavernosa reactivity. J Sex Med 2009;6(suppl 3):311-319.

TNF-alpha Knockout Mice Have Increased Corpora Cavernosa Relaxation

Erectile dysfunction is considered an early clinical manifestation of vascular disease and an independent risk factor for cardiovascular events associated with endothelial dysfunction and increased levels of pro-inflammatory cytokines. Tumor necrosis factor-alpha (TNF-alpha), a pro-inflammatory cytokine, suppresses endothelial nitric oxide synthase (eNOS) expression. Considering that nitric oxide (NO) is of critical importance in penile erection, we hypothesized that blockade of TNF-alpha actions would increase cavernosal smooth muscle relaxation. In vitro organ bath studies were used to measure cavernosal reactivity in wild type and TNF-alpha knockout (TNF-alpha KO) mice and NOS expression was evaluated by western blot. In addition, spontaneous erections (in vivo) were evaluated by videomonitoring the animals (30 minutes). Collagen and elastin expression were evaluated by Masson trichrome and Verhoff-van Gieson stain reaction, respectively. Corpora cavernosa from TNF-alpha KO mice exhibited increased NO-dependent relaxation, which was associated with increased eNOS and neuronal NOS (nNOS) cavernosal expression. Cavernosal strips from TNF-alpha KO mice displayed increased endothelium-dependent (97.4 +/- 5.3 vs. Control: 76.3 +/- 6.3, %) and nonadrenergic-noncholinergic (93.3 +/- 3.0 vs. Control: 67.5 +/- 16.0; 16 Hz) relaxation compared to control animals. These responses were associated with increased protein expression of eNOS and nNOS (P < 0.05). Sympathetic-mediated (0.69 +/- 0.16 vs. Control: 1.22 +/- 0.22; 16 Hz) as well as phenylephrine-induced contractile responses (1.6 +/- 0.1 vs. Control: 2.5 +/- 0.1, mN) were attenuated in cavernosal strips from TNF-alpha KO mice. Additionally, corpora cavernosa from TNF-alpha KO mice displayed increased collagen and elastin expression. In vivo experiments demonstrated that TNF-alpha KO mice display increased number of spontaneous erections. Corpora cavernosa from TNF-alpha KO mice display alterations that favor penile tumescence, indicating that TNF-alpha plays a detrimental role in erectile function. A key role for TNF-alpha in mediating endothelial dysfunction in ED is markedly relevant since we now have access to anti-TNF-alpha therapies. Carneiro FS, Sturgis LC, Giachini FRC, Carneiro ZN, Lima VV, Wynne BM, Martin SS, Brands MW, Tostes RC, and Webb RC. TNF-alpha knockout mice have increased corpora cavernosa relaxation. J Sex Med 2009;6:115-125.

M??dulo 3 - o professor-tutor e os aprendizes: tutoria on-line em organiza????es p??blicas

Este documento trata de m??dulo 3 - O professor-tutor e os aprendizes, objetivos do m??dulo, introdu????o, a evolu????o da educa????o a dist??ncia e as novas possibilidades de intera????o, o perfil do aluno da educa????o a dist??ncia, implica????es pr??ticas para o trabalho do professor-tutor, compet??ncias sociais do professor tutor da Enap, refer??ncias, finalizando o m??dulo

Hibridizando o ensino de inglês na Escola de Aprendizes- Marinheiros do Espírito Santo

Esta pesquisa teve por objetivo avaliar o desempenho em inglês como L2 de alunos submetidos a atividades em uma abordagem híbrida com o uso de ferramentas da internet na Escola de Aprendizes-Marinheiros do Espírito Santo. Quarenta alunos de duas turmas intactas foram divididos em dois grupos, o experimental (ensino tradicional + ambiente virtual) e o controle (ensino tradicional apenas). O referencial teórico revisou a literatura sobre a abordagem de ensino de línguas estrangeiras baseada em tarefas, metodologias híbridas de ensino de L2, multiletramentos e novas tecnologias. A metodologia de pesquisa usada foi mista com dados qualitativos e quantitativos. O estudo avaliou o impacto de atividades on-line na aprendizagem de L2 e no desenvolvimento da autonomia e do letramento digital. Três tarefas usando variados sítios da internet foram administradas ao grupo experimental, seguidas de um questionário para cada uma, usado para a avaliação qualitativa. A análise quantitativa foi feita por meio de pré e pós-testes analisados estatisticamente. Para esta pesquisa-ação, foram utilizados questionários, entrevistas semiestruturadas e o diário da professora-pesquisadora como instrumentos de coleta de dados. De forma geral, os resultados não mostraram ganhos estatisticamente significativos no tratamento, porém a análise qualitativa das impressões dos alunos-participantes sobre as tarefas realizadas revelou que a abordagem híbrida de ensino de L2 pode ajudar os alunos a desenvolver a autonomia, motivação, um maior contato com a língua-alvo e o letramento digital.

Contribuição para o estudo da construção e utilização de corpora no processo de terminologização

Polissema: Revista de Letras do ISCAP 2002/N.º 2 Linguagens

O uso de corpora na análise da representação do discurso em tradução

Este artigo apresenta uma pesquisa sobre a representação do discurso ficcional embasado na gramática sistêmico - funcional proposta por Halliday e na Lingüística de Corpus, utilizando-se o software WordSmith Tools. A análise focaliza a metafunção ideacional, realizada pelo sistema de transitividade, focalizando os processos mentais e a relação lógico - semântica da projeção. O objetivo da pesquisa foi observar como os pensamentos das personagens de um corpus ficcional são representados através dos verbos de elocução THINK e PENSAR, buscando descrever padrões textuais nos três romances que compõem o corpus.

Qual a função dos corpora na descrição do léxico?

Neste artigo procuramos reflectir sobre a função dos corpora na observação e análise de fenómenos de uma língua natural bem como na criação de novos recursos de exploração linguísticos que as tecnologias de informação têm vindo a potenciar e a tornar mais eficaz.

Extraction automatique d´associations lexicales à partir de corpora

The automatic acquisition of lexical associations from corpora is a crucial issue for Natural Language Processing. A lexical association is a recurrent combination of words that co-occur together more often than expected by chance in a given domain. In fact, lexical associations define linguistic phenomena such as idiomes, collocations or compound words. Due to the fact that the sense of a lexical association is not compositionnal, their identification is fundamental for the realization of analysis and synthesis that take into account all the subtilities of the language. In this report, we introduce a new statistically-based architecture that extracts from naturally occurring texts contiguous and non contiguous. For that purpose, three new concepts have been defined : the positional N-gram models, the Mutual Expectation and the GenLocalMaxs algorithm. Thus, the initial text is fisrtly transformed in a set of positionnal N-grams i.e ordered vectors of simple lexical units. Then, an association measure, the Mutual Expectation, evaluates the degree of cohesion of each positional N-grams based on the identification of local maximum values of Mutual Expectation. Great efforts have also been carried out to evaluate our metodology. For that purpose, we have proposed the normalisation of five well-known association measures and shown that both the Mutual Expectation and the GenLocalMaxs algorithm evidence significant improvements comparing to existent metodologies.

The use of corpora to the teach english as a foreign language in secondary education in Portugal

Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Didáctica Do Inglês