683 resultados para Obserwatorium Astronomiczne UAM
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MATERIAY SEMINARIUM JUBILEUSZOWEGO 70lecia Obserwatorium Astronomicznego UAM, Zielonka, 1-3.06.1989 r.
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Wydzia Fizyki:Instytut Obserwatorium Astronomiczne
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Wydzia Fizyki: Instytut Obserwatorium Astronomiczne
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W roku 2012 Wydawnictwo Naukowe UAM obchodzi 50-lecie istnienia dziaa od roku 1962 jako jednostka oglnouczelniana Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Publikuje przede wszystkim monografie naukowe (w 50 seriach tematycznych), podrczniki, skrypty, sowniki, a take 25 czasopism naukowych (rwnie w jzykach obcych). Rocznie ukazuje si okoo 150 tytuw. Za swoje osignicia edytorskie wielokrotnie otrzymywalimy nagrody, m.in. na Krajowych Targach Ksiki Akademickiej ATENA, Wrocawskich Targach Ksiki Naukowej, Nagrody Klio na Targach Ksiki Historycznej, nagrody Stowarzyszenia Wydawcw Szk Wyszych im. ks. Edwarda Pudeki za najlepszy podrcznik akademicki oraz dyplomy i wyrnienia w kolejnych edycjach Poznaskiego Przegldu Nowoci Wydawniczych, organizowanego przez Bibliotek Raczyskich. Nasze ksiki prezentowane byy na midzynarodowych wystawach polskiej ksiki naukowej organizowanych przez Stowarzyszenie Wydawcw Szk Wyszych w: Paryu, Londynie, Lwowie, Rzymie, Sztokholmie, Wilnie, Pradze, Kijowie, Petersburgu, Dniepropietrowsku, Watykanie, Wiedniu, Madrycie, a take na midzynarodowych targach ksiki we Frankfurcie, Londynie, Moskwie, Zagrzebiu, Gyr (Wgry) i Pekinie. Wydawnictwo Naukowe UAM jest pomysodawc i gwnym organizatorem Poznaskich Dni Ksiki Naukowej, odbywajcych si nieprzerwanie od 1997 roku i gromadzcych wydawcw z caej Polski. Miejscem corocznych targw ksiki jest Hol Wielki Collegium Maius. Wydawnictwo jest jednym z czonkw zaoycieli Stowarzyszenia Wydawcw Szk Wyszych oraz czonkiem Polskiego Towarzystwa Wydawcw Ksiek.
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Recenzje i sprawozdania z ksiek
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Poster zaprezentowany na XIII Krajowym Forum Informacji Naukowej i Technicznej w Zakopanem.
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Se aborda un anlisis del desarrollo del Prcticum de Maestro derivado del plan 2010, particularmente dirigido a valorar los cambios acaecidos en relacin con el plan 2000, desde el punto de vista de sus tutores profesionales. La metodologa es de tipo cualitativo, con entrevistas a 6 tutores profesionales innovadores de la red de centros de una universidad pblica y a los 3 responsables de la materia analizada en ambos planes. Entre los resultados se observa que la percepcin sobre las transformaciones operadas en el desarrollo en los centros de esta materia son poco apreciables, as como que la tutela del Prcticum se construye mediante una fuerte relacin interpersonal de tutelado y tutor y que est vinculada al tipo de enseanza que practica. Ello tiene consecuencias en la redefinicin futura del Prcticum.
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Contiene: Manual de Instrucciones, Tres cuentos; El sem??foro loco, Cuando salgo a jugar, La gallina verde, un peri??dico; Comunidad Escolar, 16 carpetas de l??minas, un paquete de hojas de ferfil, un paquete de hojas de observaci??n, 49 cuadernillos de respuestas, 2 cajas de varios objetos, 3 cuadernos, 3 cartulinas, l??minas de papel cebolla, papel de lija, una bomba de aire, un reloj, una pelota, un aro, 2 esponjas
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Analizar la capacidad de prediccin del xito acadmico en el primer ao universitario de dos tipos de pruebas de acceso a la Universidad: una de carcter general y otra especfica por Facultad. Alumnos de primero de Facultad (227 de Psicologa, 568 de Derecho, 243 de Econmicas y Empresariales, 763 de Ciencias y 106 de FP y de EGB), no repetidores y que han realizado las Pruebas de Acceso a la Universidad en la UAM en las convocatorias de 1982. Muestra limitada. 1) Definicin y construccin de la prueba general (anloga al examen de Selectividad) y de las pruebas especficas por facultades (utilizando la opinin de los profesores de los primeros cursos), ambas criteriales. 2) Recogida de datos, tres fuentes: actas de las pruebas de aptitud universitaria de la UAM (1982), expedientes acadmicos del primer curso de los alumnos que participaron en el estudio; y las contestaciones de stos a las pruebas experimentales. 3) Anlisis estadstico de los resultados. Variables predictoras: las distintas posibilidades de las pruebas de aptitud. Variables criterio: aprobar entre junio y septiembre todas las asignaturas del curso, salvo una de ellas (dicotmica) y porcentaje de asignaturas aprobadas entre junio y septiembre (continua). Exmenes experimentales de las pruebas de acceso general, pruebas especficas experimentales de cada Facultad y pruebas de exigencias comunes e imprescindibles para el acceso a la Universidad (capacidad de expresin escrita). Para analizar la prediccin de las pruebas de acceso generales se utilizaron los coeficientes de correlacin de Pearson en diversas situaciones; y para la prediccin de las pruebas experimentales la utilizacin de anlisis de regresin mltiple (mtodo Stepwise). Se observ que la capacidad de prediccin del xito acadmico de la prueba de aptitud para el acceso a la Universidad con el procedimiento en vigor para calcular los promedios es muy baja. No se puede mantener la hiptesis de que las pruebas especficas por Facultades predecirn mejor el xito al final del primer ao Universitario con los resultados obtenidos, ya que se han evaluado determinados conocimientos y habilidades intelectuales con capacidad predictiva poco aceptable. Como consecuencia de la informacin recopilada sobre las Pruebas de Acceso a la Universidad se ha realizado un proyecto de modificacin de la Selectividad en la UAM, que pretende aumentar el nivel de justicia o la objetividad con que se asignan las calificaciones de dicha prueba para que en lo posible todos los alumnos reciban un tratamiento homogneo.
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Construir un sistema de evaluacin de centros para sujetos con retraso mental. Disear y desarrollar un cuestionario utilizable en centros de Educacion Especial. Diversos centros de Educacin Especial. El sistema evala 3 componentes genricos: el centro, su entorno, los escenarios del centro y las diversas variables subcomponentes. El centro se toma como un sistema compuesto por diversos componentes (escenarios), relacionado con su marco socioambiental (entorno). Se han seguido los procedimientos estndar para la elaboracin de los cuestionarios: elaboracin del marco procedimental. Desarrollo de tems ajustados al marco elaborado. Puesta a prueba del prototipo. Depuracin del prototipo mediante acuerdo inter-jueces. Aplicacin piloto del sistema. Revisin y re-estructuracin. Aplicacin y estudio piloto. Estructuracin definitiva del cuestionario. Variables: localizacin y accesibilidad, congruencia, esttica y conservacin, equipamiento, riesgos, clima de relacin, organizacin del centro, sociodemografa-alumnos, sociodemografa-profesorado, elementos psicosociales, impacto, clima social, servicio de comedor, aulas, talleres, aseos, internado, pasillos y escaleras y salones comunitarios. Cuaderno de correccin, inventario. El sistema, por sus propias caractersticas, no puede dar respuesta a las garantas clsicas exigidas por aquellos instrumentos destinados a medir estabilidad a lo largo del tiempo o de situaciones. Su principal virtud, debido al sistema de inventario, es su sensibilidad al cambio, y por lo tanto, entra en contradiccin con medidas de estabilidad y prediccin. Por esto, las garantas que se pueden ofrecer son en cuanto a su estructura y contenido. El sistema facilita la deteccin de los componentes susceptibles de modificacin. El cuestionario evala los siguientes aspectos: entorno, centro, servicio de comedor, aulas y talleres. El prototipo del sistema se presenta como un instrumento til para la evaluacin de centros para personas con retraso mental. Su utilidad resulta interesante tanto si se aplica el sistema de forma global, como si slo se aplica parcialmente. El sistema es til tambin como instrumento para la planificacin de la intervencin en el centro. El cuestionario presenta una fcil aplicacin y un cmodo y sencillo mtodo de puntuacin. El cuestionario presenta dos grandes virtudes. Por un lado, su exhaustividad, ya que evala de forma pormenorizada la mayor parte de los aspectos del funcionamiento, ubicacin, clima social, etc., presentes en el centro y su entorno inmediato. Por otro lado, resulta un instrumento flexible en cuanto a su aplicacin.
