L'orgue d'Aloyse Mooser : construit dans l'Église collégiale de S. Nicolas à Fribourg en Suisse.

"Avec le portrait du célèbre facteur, la vue de l'Orgue, etc."

Investigaciones hidrológicas en particular sobre el manantial termal del pueblo de Baños de Monte-Mayor y Béjar divididas en varias memorias primera pertenecientes al año de 1839 /

Mode of access: Internet.

Christ the resurrection and the life : a sermon, preached on the occasion of the death of Rev. David S. Bogart, on the evening of Aug. 4, 1839, in the Middle Dutch Church /

Published by request.

Sharḥ ʻIqd al-laʾālī fī ʻilm al-waḍʻ [microform] /

Microfilm.

El cólera en las transformaciones del siglo XIX en Álava. La epidemia de 1834

747 p. (Bibliogr.: 521-546]

Confutazione degli errori de' Giudei intorno alla venuta del Messia

di Rabbi Samuello. Trad. dall' Arabico nel Latino, indi trasport. nella Italiana favella da Arizioberto Nalivaniano

A concise answer to the general inquiry, who, or what are the Shakers.

"A hymn. Composed by Samuel Hooser ": p. 11-12.

Oeuvres complètes de Chatterton /

"Vie de Chatterton" / Auguste Callet.

A selection of hymns and poems; for the use of believers.

Mode of access: Internet.

The Kentucky revival; or, A short history of the late extraordinary out-pouring of the spirit of God, in the western states of America, agreeably to Scripture promises and prophecies, concerning the latter day: with a brief account of the entrance and progress of what the world call Shakerism, among the subjects of the late revival in Ohio and Kentucky. Presented to the true Zion-traveller, as a memorial of the wilderness journey.

With this is bound: Springfield (Ohio) Presbytery. Observations on church government ... Cincinnati, Printed; Albany, Re-printed, 1808.

“Reflexiones en torno al discurso de diferenciación criollo en el Virreinato de la Nueva Granada (1770-1810), a partir del análisis del proyecto hegemónico de este grupo dirigente, desde la teoría de la élite de Antonio Gramsci”

El proceso de Independencia del Nuevo Reino de Granada ha sido comprendido desde varias perspectivas y lecturas históricas. Sin embargo, un elemento constante en dichas lecturas ha sido la coexistencia de ambigüedades tales como tradición y modernidad, represión y libertad, e incluso los términos asociados a la élite y al pueblo. Para una buena parte de los historiadores que se han ocupado del tema de la Independencia y la consolidación de la Nación colombiana, los actores clave para comprender este proceso son los criollos, típicamente presentados como el motor de las revueltas independentistas. Muchas son las valoraciones que se le han otorgado a este sector social y a su proyecto revolucionario. No obstante, el factor común de tales enfoques radica en considerar que a partir del momento en que los criollos, la élite americana, deciden reclamar su soberanía ante la corona española, la república criolla empieza a forjarse y configurarse hasta desembocar en una Nación sólida, libre y soberana. Este documento pretende exponer en primer lugar, al discurso de diferenciación como elemento legitimador del proyecto hegemónico de los criollos como élite en el virreinato del Nuevo Reino de Granada (1770 – 1810). En segundo lugar, realizar un análisis del criollo como intelectual orgánico, permitiendo apreciar como más que una crisis de identidad, el criollo debió enfrentarse a una crisis de representación, que desde la perspectiva teórica de Antonio Gramsci, ratifica la identificación de una ambigüedad en la retórica criolla y a la vez, valora la introducción del concepto de discurso de diferenciación como posible respuesta al debate de la sobrevaloración de la identidad criolla.

Del pestalozzianismo al movimiento normalista : los m??todos educativos en el tr??nsito del Antiguo al Nuevo R??gimen en Espa??a (1803-1839)

Establecer y precisar los factores y circunstancias hist??ricas que condicionaron y determinaron la introducci??n del pestalozzianismo en Espa??a. Seguir su influencia hasta los primeros fen??menos de institucionalizaci??n del Sistema Educativo Liberal y dar cuenta de los procesos educativos innovadores en el tr??nsito del Antiguo al Nuevo R??gimen. Renovaci??n de los m??todos educativos en Espa??a durante el per??odo 1803-1839. M??todo de investigaci??n hist??rico-descriptivo aplicado a la Historia de la Educaci??n con recopilaci??n de documentos de archivo. Recopilaci??n de fuentes archiv??sticas. Documentaci??n impresa. Bibliograf??a. Paralelamente a la crisis del Antiguo R??gimen se produjo la crisis del modelo educativo tradicional, tanto a nivel estructural como en el plano de relaci??n docente-discente. El fracaso de los ensayos renovadores (pestalozzianismo, m??todo de Lancaster) es debido a la imposibilidad de cambiar efectivamente la pr??ctica educativa sin descubrir la naturaleza espec??fica del ni??o, distinta a la del adulto, y sin formar especializadamente a los maestros. El pestalozzianismo es el primero en incidir en estos aspectos. Establecidos los liberales en el poder se transforma estructuralmente el Sistema Educativo y se da una nueva formulaci??n a la educaci??n, se define la naturaleza de la infancia y se institucionaliza el papel social y educativo del maestro.