64 resultados para FINANCIACION
Resumo:
En la actualidad, la administración española tiene pocos recursos económicos disponibles para la rehabilitación del patrimonio, para lo cual necesitarían una financiación externa, realizada por fondos privados. La Dirección Integrada de Proyecto (“Project Management“) aplicada al proceso constructivo es una Técnica Metodológica que ayuda a organizar, controlar y gestionar los recursos de los promotores dentro del proceso edificatorio. Cuando los recursos están limitados (que normalmente es la mayoría de las situaciones) gestionarlos de una manera eficiente se convierte en algo muy importante. La financiación público-privada es una forma de no consolidar la deuda dentro del balance de la Administración Pública, según los criterios del SEC-95 EUROSTAT que, transfiriendo dos riesgos de los tres citados a continuación al sector privado puede ser que no se consolide la deuda dentro del balance de la Administración. Los riesgos fundamentales son: - Riesgo de construcción - Riesgo de disponibilidad - Riesgo de demanda
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Ensayo crítico sobre la capacidad integradora del arquitecto y su posición en la sociedad contemporánea.
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El presente escrito, más que un texto de carácter expositivo sobre las diversas experiencias individuales que se han dado sobre el tema de los créditos académicos en América Latina, busca acercarse de manera crítica a las posibilidades que se abren hoy para una educación centrada en la calidad, a partir de las nuevas orientaciones que ha venido cobrando el tema de los créditos en el contexto nacional e internacional, buscando experiencias supra-institucionales o supra-nacionales que puedan ser replicables. Asimismo, ofrece una valoración comparativa de las experiencias desarrolladas en los países vinculados al MERCOSUR y de los avances en el tema, en el caso colombiano. Estas experiencias pueden ser recogidas como oportunidades en la integración de un área latinoamericana de educación superior en la que se pueda replicar el esquema de transferencia de créditos y movilidad estudiantil que se está desarrollando en Europa.
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El conflicto árabe-israelí es de los más antiguos que existen en el mundo, es por esto que es importante conocer algunas de las causalidades del por qué este conflicto no ha logrado solucionarse. En este caso se estudiará como el discurso de Hamás logra influir en la prolongación de este conflicto. Para determinar como el discurso logra influir se hace la división en tres capítulos. En el primer capitulo se determinan cuales son los elementos característicos de su discurso; en este caso los elementos son antisemitismo, irredentismo y nacionalismo que se encuentran presentes en todos los discursos y en su carta fundacional. En una segunda parte se busca determinar como el discurso se convierte en realidad, haciéndose tangible por medio de atentados terroristas por parte del brazo armado de Hamás denominado Ezzedine Al-Qassam. En el último capítulo se determina como el discurso se convierte en un elemento determinante para la prolongación del conflicto y de que manera afecta tanto a la población israelí como a la palestina. Por otra parte se busca evidenciar como el discurso de Hamás influye en diferentes niveles (individual, comunitario, binacional e internacional). Finalmente se logra establecer como el discurso de Hamás y las experiencias de vida de israelíes y palestinos configuran el escenario perfecto para la continuación del conflicto.
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Existe y en tres dimensiones: como campo de producción de conocimiento, como campo de trabajo de un número determinado de profesionales y como parte del quehacer de algunas instituciones. Es distinta a la investigación en otras ciencias sociales, distinto de las ciencias llamadas duras y distinto de la investigación educativa que se practica en Estados Unidos y en Europa. Tiene un modo de organización y ciertas temáticas y preocupaciones, determinados impactos y formas de financiacion que le son propios. Como peculiaridades está su constante preocupación por el impacto social y político de sus resultados, su estrecha relación con fuentes de financiación extranjeras; la escasez de recursos con los que opera; la comunicación entre sus miembros gracias a la intensa actividad de redes formales e informales. Existe una corriente general a partir de los centros de investigación que han tendido a especializarse y que han tendido a especializarse y que han persistido a lo largo de los años, provistos de una infraestructura básica para realizar dicho trabajo. estos centros crean espacios de discusión y estudio donde se intercambian perspectivas de trabajo entre los investigadores, se realizan actividades de extensión, difusión y publicación de los trabajos. La investigación educativa latinoamericana no está exenta de problemas. Entre ellos la escasez de recursos, de publicaciones, su dificultad, su dificultad para establecer relaciones con la toma de decisiones .En general, en cuanto a las proyecciones futuras de la investigación educativa, se puede ser moderadamente optimista. Las sociedades latinoamericanas ven en la educación la principal herramienta de modernización económica, política y social.
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In this work we continue the analysis of the asymptotic dynamics of reaction-diffusion problems in a dumbbell domain started in [J.M. Arrieta, AN Carvalho, G. Lozada-Cruz, Dynamics in dumbbell domains I. Continuity of the set of equilibria, J. Differential Equations 231 (2) (2006) 551-597]. Here we study the limiting problem, that is, an evolution problem in a ""domain"" which consists of an open, bounded and smooth set Omega subset of R(N) with a curve R(0) attached to it. The evolution in both parts of the domain is governed by a parabolic equation. In Omega the evolution is independent of the evolution in R(0) whereas in R(0) the evolution depends on the evolution in Omega through the continuity condition of the solution at the junction points. We analyze in detail the linear elliptic and parabolic problem, the generation of linear and nonlinear semigroups, the existence and structure of attractors. (C) 2009 Elsevier Inc. All rights reserved.
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In this paper we conclude the analysis started in [J.M. Arrieta, AN Carvalho, G. Lozada-Cruz, Dynamics in dumbbell domains I. Continuity of the set of equilibria, J. Differential Equations 231 (2006) 551-597] and continued in [J.M. Arrieta, AN Carvalho, G. Lozada-Cruz, Dynamics in dumbbell domains II. The limiting problem, J. Differential Equations 247 (1) (2009) 174-202 (this issue)] concerning the behavior of the asymptotic dynamics of a dissipative reaction-diffusion equation in a dumbbell domain as the channel shrinks to a line segment. In [J.M. Arrieta, AN Carvalho. G. Lozada-Cruz, Dynamics in dumbbell domains I. Continuity of the set of equilibria, J. Differential Equations 231 (2006) 551-597], we have established an appropriate functional analytic framework to address this problem and we have shown the continuity of the set of equilibria. In [J.M. Arrieta, AN Carvalho, G. Lozada-Cruz. Dynamics in dumbbell domains II. The limiting problem, J. Differential Equations 247 (1) (2009) 174-202 (this issue)], we have analyzed the behavior of the limiting problem. In this paper we show that the attractors are Upper semicontinuous and, moreover, if all equilibria of the limiting problem are hyperbolic, then they are lower semicontinuous and therefore, continuous. The continuity is obtained in L(p) and H(1) norms. (C) 2008 Elsevier Inc. All rights reserved.
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Cohesión social en América Latina y el Caribe: una revisión perentoria de algunas de sus dimensiones
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