986 resultados para Castellví, Juan Basilio de Conde de Cervelló, 1675-1754, Correspondencia
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Manuscrito encuadernado con: Concilia Magnae Britanniae et Hiberniae a Synodo Verolamiensi... (XVIII/68-TG)
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Manuscrito encuadernado con: Concilia Magnae Britanniae et Hiberniae a Synodo Verolamiensi...(XVIII/68-TG)
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Manuscrito encuadernado con: "Concilia Magnae Britanniae et Hiberniae a Synodo Verolamiensi..." (XVIII/68-TG)
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Se analiza el origen del dilogo en la literatura medieval, tanto desde el punto de vista de forma lingstica de comunicacin, como desde el de frmula de literariedad. Se examina la obra de Don Juan Manuel, El Conde Lucanor, donde se utilizan todas las posibilidades narrativas del dilogo, tanto para la creacin de los caracteres como para la disposicin interna de la obra.
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Resumen: En la Edad Media castellana, el motivo del viaje aparece en el siglo XIII en las colecciones de sentencias de procedencia oriental. Constituye generalmente una introduccin narrativa que justifica la recopilacin de los proverbios. En tanto estos constituyen enseanzas de sabios antiguos, tambin se asocia en algunas ocasiones al tpico de la translatio studii, como se observa en la traduccin castellana de Walter Burley, Vida y costumbres de los viejos filsofos. Adems interesa la tematizacin del viaje en las mismas sentencias compiladas en las que se muestra, por ejemplo, la concepcin medieval del homo viator, peregrino terrenal. Las sentencias de El conde Lucanor de Don Juan Manuel ilustran particularmente esta idea con la imagen de la carrera o camino que el hombre debe elegir para alcanzar la salvacin eterna y las honras mundanas.
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El galen espaol San Jos, que se hundi en 1708 en la baha de Cartagena, Colombia, es la nave ms pretendida en la actualidad por los cinco mil millones de dlares que alberga. Cuando el expresidente de Colombia Belisario Betancur se enter de su valor, en 1982, se inici una fiebre de corrupcin entre figuras de poder colombiano y los cazatesoros por rescatar el gran botn. En 2013 el presidente de Colombia Juan Manuel Santos sancion la Ley 1675 con el objetivo de proteger y regular la proteccin al patrimonio cultural sumergido. Sin embargo, como varias fuentes lo evidencian, esto es solo la luz verde que esperaron los ambiciosos durante dcadas para poder obtener beneficios personales con el patrimonio de la Nacin.
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El objetivo general consiste en disear, implementar y evaluar un programa de intervencin cognitiva, transferible para las diversas reas curriculares, para ser implementado en la nueva rea curricular Estudio Acompaado. Como hiptesis de trabajo se definen las siguientes: 1. Los alumnos que participan en el programa EPA obtendrn resultados significativamente superiores a los obtenidos por los alumnos de los Grupos de Control. 2. Los resultados escolares en las reas de Lengua Portuguesa, Matemticas y Cultura General, obtenidos por los Grupos Experimentales, sern mejores que los obtenidos por los Grupos de Control. 3. La evaluacin realizada por los alumnos al final de la implementacin del EPA rebelar efectos positivos a nivel de satisfaccin/adhesin de los mismos. La evaluacin realizada por los profesores, tambin al final del EPA, indicar efectos positivos. 4. Los alumnos de los Grupos Experimentales mejoran genricamente su rendimiento global. 5. No existirn diferencias en las variables dependientes estudiadas en funcin del contexto familiar del estudiante, situacin profesional y nivel de estudios de sus padres ni en otras situaciones personales como la edad o el sexo. Se utiliza un esquema cuasiexperimental y dentro de este tipo se ha optado por el esquema pretest/postest con grupo de control no equivalente, con medidas de seguimiento, despus del postest. Se forman grupos de sujetos sobre los que se miden las variables antes y despus de una intervencin. Las variables utilizadas son: 1. Dependientes: aptitudes intelectuales, rendimiento acadmico: lengua portuguesa, rendimiento acadmico: matemticas, cultura general, actitudes hacia el estudio, autoestima, estrategias de trabajo intelectual, estrategias de toma de decisiones, evaluaciones acadmicas tradicionales y evalucin del EPA. 2. Independientes: tipo de grupo (experimental/control), escuelas (A-B-C), nivel de enseanza (segundo ciclo). 3. Moduladoras: contexto familiar, situacin profesional de los padres, habilitaciones literarias de los padres y datos personales (sexo y edad). La investigacin se realiz en dos escuelas de Guarda, Portugal, y otra del mismo distrito situada a 60 km de Guarda. El programa EPA se implement en la rea denominada 'Estudo acompanhado' a lo largo del ao lectivo 2003-2004. La muestra qued constituida por 207 alumnos, 112 de quinto y 95 de sexto. Se consiguen tanto el objetivo general como los objetivos especficos. Incluso se han excedido las espectativas iniciales en tres de las reas: cultura general, lengua portuguesa y matemticas..
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Se desarrolla una experiencia sobre conocimiento y valoracin del propio cuerpo, sus posibilidades fsicas y su cuidado. Los objetivos son la formacin del profesorado en la Educacin para la Salud (EpS), la inclusin en el Proyecto Curricular de Centro de la EpS, la formacin de las familias a travs de los cursos de Educacin Familiar, el fomento de las actitudes favorables en el alumnado en lo referente a EpS, la elaboracin de material didctico, y la realizacin de unas jornadas sobre Educacin Fsica y Deporte en la edad escolar. Las asignaturas implicadas en la EpS en Primaria son Conocimiento del Medio, Educacin Artstica y Educacin Fsica; en Secundaria son Sociales, Naturales y Educacin Fsica; en BUP, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Educacin Fsica; en COU, Biologa y Lengua; en el Ciclo Formativo de Grado Medio de Impresin y Artes Grficas, Formacin y Orientacin Laboral y Seguridad en las Industrias de Artes Grficas; y en Formacin Profesional II, Procesos Grficos y Electrnica y Seguridad e Higiene en el trabajo..
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El objetivo de este proyecto es que todas las personas con necesidades educativas especiales interioricen hbitos y comportamientos correctos como usuarios de las vas pblicas. El libro se estructura en tres bloques: Proyecto, en el que se abordan los objetivos, los contenidos, metodologa y evaluacin; Actividades, en el que se explica el desarrollo de cada una de las propuestas; y Fichas, con actividades prcticas para los alumnos.
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Incluye apndices (p. 381-437) con fichas de lectura e instrumentos de evaluacin
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Se analizan diferentes aspectos dentro del marco de las TIC en la innovacin educativa. Abarcan temas como la integracin de las TIC en el currculo; la formacin del profesorado y los roles, competencias y espacios de formacin de stos; el uso de los medios y recursos audiovisuales para la innovacin; la formacin on-line; las tutoras en espacios virtuales de aprendizaje y procesos de mediacin didctica; metodologas de evaluacin e-learning; la investigacin emprica y en TIC y su contribucin al conocimiento cientfico pedaggico; la calidad en la investigacin cualitativa; y un anlisis de materiales multimedia para la enseanza inicial de la lengua escrita.
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Resumen basado en el de la publicacin
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Resumen tomado de la publicaci??n
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