Nous conceptes en l'avaluació de la qualitat de l'ensenyament : el valor afegit. 'Nuevos conceptos en la evaluación de la calidad de la enseñanza : el valor añadido'.

Resumen del autor en catalán

Què vol dir qualitat a l'ensenyament universitari?. '¿Qué quiere decir calidad en la enseñanza universitaria?'.

Resumen de la autora en catalán

Deu propostes per millorar la qualitat de l'ensenyament. 'Diez propuestas para mejorar la calidad de la enseñanza'.

Resumen del autor en catalán

Didàctica amb fonts d'arxius : primeres Jornades Ensenyament-Arxius. 'Didáctica con fuentes de archivos : primeras Jornadas Enseñanza-Archivos'.

Resumen de la revista en catalán

El paper de les activitats en l'ensenyament-aprenentatge de les llengües. 'El papel de las actividades en la enseñanza-aprendizaje de las lenguas'.

Resumen de la autora en catalán

La catàstrofe del Prestige a l'ensenyament secundari : els instituts de Ribeira. 'La catástrofe del Prestige en la enseñanza secundaria : los institutos de Ribeira'.

Resumen de las autoras en catalán

El joc en l'ensenyament de les matemàtiques : diversitat d'opcions i de recursos. 'El juego en la enseñanza de matemáticas : diversidad de opciones y de recursos'.

Resumen del autor en catalán

L'ensenyament de poesia a Barcelona : resultats d'una investigaci??. 'La ense??anza de poesia en Barcelona : resultados de una investigaci??n'

Resumen de los autores en catal??n

Ensenyament i ús del català a les Illes Balears. 'Enseñanza y uso del catalán en las Islas Baleares'.

Resumen del autor en catalán

Estratègies per un ensenyament-aprenentatge viu i proper. 'Estrategias para una enseñanza-aprendizaje viva y cercana'.

Resumen de las autoras en catalán

Ensenyament recíproc, un mètode cooperatiu útil per a l'atenció a la diversitat. 'Enseñanza recíproca, un método cooperativo útil para la atención a la diversidad'.

Resumen de las autoras en catalán

Acreditación a l'ensenyament obligatori : utopia i-o realitat. 'Acreditación en la enseñanza obligatoria : utopía y-o realidad'.

La acreditación de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria condiciona esencialmente el futuro académico y profesional de los jóvenes. La escuela ha de intentar que todo el alumnado aprenda, progrese y obtenga la acreditación de ESO. Conseguir con éxito los objetivos escritos de la LOGSE requiere no solamente una reforma del sistema educativo, sino también una voluntad global de toda la sociedad, sumando coordinadamente y coherentemente todo los esfuerzos escolares y no escolares.

Avaluació i acreditació a l'ensenyament secundari obligatori. 'Evaluación y acreditación en la enseñanza secundaria obligatoria'.

En finalizar el segundo ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria, el profesorado ha de decidir que alumnos superan la etapa y cuales no. Según la normativa vigente, superan la etapa y obtienen la titulación de Graduado en Educación Secundaria los alumnos que asumen los objetivos generales a pesar de no ser evaluados positivamente en todas las áreas. Esto obliga a los centros educativos a establecer unos criterios de acreditación que vayan más allá de la verificación del número de materias suspendidas.

L'ensenyament de la llengua en el nou currículum oficial. 'La enseñanza de la lengua en el nuevo currículum oficial'.

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Nous currículums. Torna el Cid!'

Noves propostes curriculars per a l'ensenyament obligatori : música. 'Nuevas propuestas curriculares para la enseñanza obligatoria : música'.

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Nous currículums. Torna el Cid!'